從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的母親閱讀答案謝玉久，希望能夠幫助到大家。
母親
我曾在一首詩中寫道：
我眷戀土地，盡管土地也生長荒蕪；
我向往春天，盡管春天也繁衍荊棘。
母親就是土地；
母親就是春天。
故鄉的水土養育了母親燦爛的品格：仁慈與刻薄，慷慨與吝嗇，靈智與愚鈍，純樸與奢華……她會把家中僅有的一只母雞送給隔壁月子里的媳婦，也會為幾分錢同小販吵得不可開交；她一邊用燃燒的蘿卜為我治好凍瘡，一邊強迫我喝下撒進香灰的“靈茶”；她寧愿吃掉剩飯，而把新煮的米飯留待下頓。
母親文化不高，但記性挺強，口才也好，肚子里裝著數不清的故事，當蛙鼓敲亮星星，我們就環坐在母親膝邊，聽她講孔融讓梨、木蘭從軍、牛郎織女、嫦娥下凡以及紅毛野人系列，活靈活現，最初的文學啟蒙使我受益匪淺。再聰明的兒子在母親面前也是小傻瓜。母親有只小錢袋，裝著她常年積攢的體己錢，壓在箱底，我總是能輕而易舉地得到它，偷取那些油漬麻花的零頭票，去購置少年的歡喜。可是有一天，我發現錢袋被轉移了，到處找也沒找著。待至我纏著要買一本《岳母刺字》連環畫時，母親才變戲法似地從眼皮底下的陶罐里抽出個油紙包來，里面包著我日夜覬覦的錢袋。陶罐放在最顯眼的地方，連蓋也沒有呀，我真笨！母親朝我詭秘地笑了。
如果說母親的辛勞和智慧使我們嘗到了生活的甘甜，那么，母親的追求和奉獻使我們領略了生命的崇高。當孩子們一個一個離別山村遠走高飛時，我看到母親高舉年輕的目光，燦若星辰。我當兵那年，兄弟倆同時驗上了，母親生怕落下一個，守著接兵的干部說了又說在菩薩面前求了又求，部隊同志一句也沒聽懂，卻分明領悟了全部含義。他們無法拒絕一位母親的執著，也沒有拒絕。如愿以償的那天，母親下令殺豬，歡宴四鄰八座，那些日子，母景高貴得光彩照人。
泣別的時候很快到了，母親換上新做的土棉布衣服，穿上新買的回力膠底鞋，香皂洗過的頭發清新鮮麗，從容得像去趕一次盛會，好像出門的是她而不是我們，拐過塘角，母景拉拉我的衣袖，悄悄塞給我一只布袋，那是――護身符!捧著母親愛的寄托，一股熱流自心中涌出，我的視線模糊了，骨節微微脹疼，無以言狀的東西在增生。我知道今生今世，即使走到天涯海角，也走不出母親的思念。
于是，在北京某個坐標點上，母親高揚起白楊樹的手臂；在亞熱帶叢林的貓耳洞里，母親山風般絮語……對于母親，坎坷微不足道，別離微不足道，痛苦微不足道，縱然死亡……
母愛，至真至純的境界，貪婪、自私、虛偽、懶惰無法企及其高度，隨便寫進那片天空，都能交匯出傳奇般的故事，讓我讀作歷史。
又是春暖花開、草長鶯飛時節，我自母親溫馨的臂彎里瀟灑走出，走向遙遠的邊防線。
閱讀題
18. 文中第一段寫“故鄉的水土養育了母親燦爛的品格：仁慈與刻薄，慷慨與吝嗇，靈智與愚鈍，純樸與奢華……”如何理解這一組互為矛盾的詞語？（4分）
19. 從文章的內容看，作者從兩個角度表現母親的品質，請分別予以概括。（4分）
20. 文章用語樸素平易，也不乏某些亮點，例如：“蛙鼓敲亮星星”，“購置少年的歡喜”，“我日夜凱覦的錢袋”，“母親高舉年輕的目光，燦若星辰”等句用語巧妙，請任選兩句賞析。（6分）
21. 對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）
A. 文章運用形象化的語言將母親比作土地、春天，贊美了母親燦爛的品格，表達了作者對母親的思念之情。
B. 這篇散文通過描寫母親毅然送兩個兒子同時參軍的故事，表現了母親的辛苦和智慧使我們嘗到了生活的甘甜，歌頌了母親高貴得光彩照人的追求和奉獻精神。
C. 作品首尾照應，結構嚴謹。開頭寫“我向往春天”，結尾寫“又是春暖花開、草長鶯飛時節，我自母親溫馨的臂彎里瀟灑走出，走向遙遠的邊防線”，贊美了母親的養育之恩和博大胸懷。
D. 文章語言質樸，感情真摯，運用細節描寫和先揚后抑的手法，表現了純樸和靈智的性格，也表達出母親對我文學啟蒙的意義。
E. 本文巧妙地將敘述、描寫、議論、抒情融為一體，通過生活中一連串小故事逐步展開、以小見大等方式，展示了母親的高貴品質，給讀者以心靈的震撼。
參考答案
18. 這組詞語表面上看互為矛盾，其實是真實地表現了母親的品格，對別人仁慈慷慨，對自己刻薄吝嗇，這是普通勞動人民最純樸的感情，這組詞語巧妙地表達了對母親的贊美。
19.（1）描寫母親的生活經歷及對子女的養育之恩，表現母親的辛勞和智慧。（2）描寫兄弟倆參軍報國，表現母親精神上的追求和奉獻。
20. 蛙鼓：采用擬人的手法形象地表現暮色降臨，群星閃亮，蛙聲鼓噪的情景，富有生活氣息。購置：大詞小用，表現“我”兒時的自以為聰明。覬覦：大詞小用或活用貶義詞，表現兒童的狡黠，形象生動。高舉年輕的目光：動詞移用，增強詞語表現力，燦若星辰：用比喻，贊美母親崇高的追求和奉獻的精神。
21. BD
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