語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇99分的苦惱的閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!
我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅的。
在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰�？墒牵扰畠喝肓诵W，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來，他臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有（甲）一場暴風驟雨的可能。
每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數落一番。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救�？墒瞧拮右苍诳次遥茄凵耧@然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然無可奈何，但她媽對孩子的數落卻有了發展。原來用的是第二人稱單數，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辨兩句，其結果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導孩子作業。
皇天不負苦心人，不久后的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（乙）進門來了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息。
果然帶回來一個99分。
我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
我看到（妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了）。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分！”
我大為震驚，本想頇回去：“你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得�！钡俏抑�，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好�！�
妻子奇怪了：“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了？”
我說：“孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”
妻子有點不解，我繼續說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨�！�
“這不可能�！�
“那就是第二個可能：我笨。”
“我看這樣說，還比較恰當�！�
“但是，這也并不能怪我。想當年，你找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她�！�
女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1．給下列劃線字注音。
A．“暴風驟雨”的“驟”，注音：______________ ；
B．“一癱”的“癱”，注音：______________
2．結合原文，解釋下列詞語。
A．“坎坷”：______________； B．“頓悟”：______________。
3．理清文章思路，把下面各部分內容的話語，分別填人相應的括號內（只填字母）。
A．媽媽不滿意孩子的考試成績。
B．父母對女兒寄予了很高的期望。
C．矛盾暫時得到化解。
D．99分所引起的風波。
起因（ ） 發展（ ） 高潮（ ） 結果（ ）
4．文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字，目的是突出______________。
5．文中（甲）（乙）兩處的橫線上，分別填人恰當的詞語(從括號內選擇)。
A．于是就有（甲）（引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
B．老遠就喊著（乙）（走 沖 邁）進門來了。
6．文中括號里的句子形象地寫出了她媽當時的.心理變化，開始是______________，繼而是______________，接下來有一個很能體現后一種心態的動詞是______________。
7．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用不超過15個字來簡要回答。
孩子苦惱的是：______________
媽媽苦惱的是：______________
“我”苦惱的是：______________
8．下面對本文結尾含義和作用的理解，錯誤的一項是[ ]
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。
C．語言幽默風趣，讓人發出苦澀的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。
參考答案：
1．A．zhu B．tān
2．A．比喻人生道路坑坑洼洼，不得志 B．忽然領悟
3．B A D C
4．母親對女兒的期望很高
5．（甲）：引發（乙）：沖
6．高興失望癱
7．孩子：不被媽媽理解，總受指責她媽：女兒不爭氣，達不到自己要求 “我”：女兒受委屈，自己左右為難
8．A（從表面上看，全家都笑了。但實際上矛盾并未徹底解決，隨著時間推移，矛盾有新的發展，像“99”分的苦惱還會出現的。）
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