導(dǎo)語：閱讀理論循序漸進：遵循閱讀規(guī)律，總結(jié)出閱讀的四步階梯，循序漸進，逐層攻破閱讀難點，提高學(xué)生閱讀能力。下面是小編為你帶來蠢驢的閱讀答案，希望對你有所幫助。
蠢驢
有頭驢子，聽到人們罵它“蠢驢”，很不服氣。它想學(xué)樣本事，氣氣人們。
驢子想：我跟誰學(xué)本事呢？對了，跟老虎學(xué)捕食。啊，不行，它雖然有本事，可太兇殘了。對了，跟孔雀學(xué)化妝。啊，不行，它雖然有本事，可太愛打扮了。對了，跟蜜蜂學(xué)建筑。啊，不行，它太勞累了。哎，跟誰學(xué)好呢？ ‖
驢子思前想后，覺得沒有合適的本事可以學(xué)。于是，它決定拜訪猴子，請它出出主意。猴子想了一會兒，說：“我看哪，你還是去買些書吧。據(jù)我所知，有學(xué)問的.人有很多書。要知道，有學(xué)問可是件好事，會得到許多人的贊揚。”
就這樣，驢子買來了很多書。它覺得，從此以后，自己就是學(xué)問家了，人們再也不會取笑它了。誰知，它還是聽見人們罵它“蠢驢”。
驢子傷心極了，決定再去問問猴子。
猴子聽完驢子的敘述，埋怨道：“你可真笨，買了書要看哪。要知道有學(xué)問的人可都愛‘咬文嚼字’！”
驢子樂顛顛地跑回家，拼命咬書，看見字就嚼，折騰了好幾天，才把文“咬”掉，字“嚼”完。這下，驢子可神氣啦，認為自己真的成了天下有名的學(xué)問家�？墒�，真奇怪，不知為什么，驢子仍然聽見人們叫它“蠢驢”。
閱讀訓(xùn)練
1．全文分三段。請給第一段寫出大意。（已用“‖”標出的）
2．第二段寫驢子向猴子請教，猴子給它出了主意。請用“‖”標出第二段。
3．猴子給驢子出了什么主意，在文中用“____”把有關(guān)句子畫出來。
4．驢子照著猴子的話去做了，為什么仍然聽到人們叫它“蠢驢”？
參考答案
1．有頭驢子很不服氣人們罵它，就想學(xué)一樣本事氣氣人們，可它不知跟誰學(xué)好。
2．第二段：（第3—6自然段）
3．你還是去買些書吧。
4．因為驢子并沒有弄懂猴子所說的話，而是一知半解地機械地去做，所以仍然聽到人們叫它“蠢驢”。
