閱讀是一種主動的過程，是由 閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，也是我們陶冶情操的方法之一，下面是小編給大家介紹的《老樹》閱讀題及答案 ，歡迎閱讀。
《老樹》閱讀題及答案
你站著，你就這么站著，你就這么孤零零地站著，站在荒漠無邊的曠野里。
那一片片飄舞著你生命旗幟的樹葉呢？那小憩你的枝頭又遠(yuǎn)走高飛的小鳥呢？那從遠(yuǎn)方匆匆趕來讀你滿臉深刻皺紋的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？
幾度悲歡離合，一切都已遠(yuǎn)去，只有你無言地佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
從你日漸稀疏的枝葉，我知道你衰老了。
不是么，你那遒勁的根須裸露在地面上，是喪失竭力扎向泥土深處的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了濃縮多少人都無法經(jīng)歷的年輪外，不也留下風(fēng)雨剝蝕的傷疤，不也刻下歲月滄桑的印記么？！現(xiàn)在，我就靜靜地坐在你的根上，讓蒼茫的落照和無邊的曠野作為背景，細(xì)細(xì)感知你的生命之輕，感知你的生命之重！
黃昏來了，冬季也已臨近。
在黃昏的風(fēng)里，我低吟起一句名詩：“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”
吟著唱著，我思想的汁液順著你的根須仿佛就要抵達(dá)冬的深處，我知道，當(dāng)楊柳風(fēng)后，杏花雨間，你刻滿皺紋的臉上定會綻出幾星嫩綠的笑顏！
38．文章第一自然段連用了“站著（在）”，這樣寫是為了突出什么？
39．文章第五段劃線處“生命之輕”、“生命之重”中的“輕”、“ 重”的含義分別是什么？
①“輕”的含義是 。
②“重”的含義是 。
40．作者在最后一段中不直接寫“當(dāng)春天來臨時(shí)”，而寫成“當(dāng)楊柳風(fēng)后，杏花雨間”，這樣寫的作用是什么？
41．下列對文章的分析與鑒賞，不正確的`三項(xiàng)是（ ）
A．作者運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)了老樹的寂寞和頑強(qiáng)。
B．“黃昏來了，冬季也已臨近”，渲染了一種悲涼、蕭條的氣氛。
C．作者引用雪萊的詩句“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”，寄托了對未來的美好愿望。
D．作者對老樹表現(xiàn)了無限的傷感和同情。
E．文章大量使用問句，作用主要是把讀者引進(jìn)營造的氛圍中去。
F．“夕陽無限好，只是近黃昏”與本文的旨趣最為接近。
答案：
38．突出老樹所處的環(huán)境和不屈的精神。
39．①“輕”的含義是老樹已衰老。②“重”的含義是它有頑強(qiáng)的精神。（意思接近即可）
40．與楊柳、杏花形成對照，表明老樹有頑強(qiáng)的生命力。
41．BDF
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