論語十則
1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）
2、曾子曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
4、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）
5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）
6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）
7、子曰：“三人行，必有我師焉。________________________，_______________________。”（《述而》）
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯））
9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
10、子貢問曰：“有一言可以終身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》）
注釋：
1、《論語》記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。
2、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人。我國古代偉大的思想家、教育家。
3、時習：經常地復習。
4、說（ ）：“悅”的古字，愉快。
5、慍（ ）：生氣、發怒。
6、君子：這里指道德上有修養的人。
7、吾：人稱代詞，我。
8、日：每天。
9、三省（ ）：多次進行自我檢查，反省。三，泛指多次。
10、信：真誠，誠實。
11、傳（ ）：老師傳授的知識。
12、溫故而知新：溫習學過的知識，可得到新的理解與體會。
13、罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。
14、殆：有害。
15、女：通“汝”，人稱代詞，你。
16、是知也：這是聰明的。是，此、這。知，通“智”。
17、見賢思齊焉：見到賢人就向他學習，希望能和他看齊。
18、弘毅：剛強，勇毅。
19、凋：凋謝。
20、其恕乎：大概就是“恕”了。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。
譯文
第一則 孔子說：“學習了（知識），然后按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠處來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”
第二則 曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？”
第三則 孔子說：“在溫習舊知識后，能有新體會、新發現，就可以當老師了。”
第四則 孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想卻不讀書，就有危害。”
第五則 孔子說：“由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧。”
第六則 孔子說：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。”
第七則 孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有值得我學習的，我要選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。
第八則 曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，以為他肩負著重大的使命，路程有很遙遠。把實現‘仁’的理想看作自己的'使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？”
第九則 孔子說：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。”
第十則 子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。”
重點
1.讀準下列加橫線的字音
不亦說乎 人不知而不慍
曾子 吾日三省吾身
學而不思則罔 思而不學則殆
誨女知之 是知也
自省 不可以不弘毅
2.指出本文的通假字，并說明通什么字。
——學而時習之，不亦說乎？“說”通“悅”。
——由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。
“女”同“汝”“知”通“智”
3.這一課出了哪些成語？
不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊、三人行必有我師、擇善而從、任重道遠、死而后已、歲寒知松柏、己所不欲勿施于人。
4.《論語》是一部什么書？——是記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經典之一。
5.用一句話概括：孔子是什么時代的人？是哪國人？是一個怎樣的人？——我國古代偉大的思想家、教育家孔子是春秋時代魯國人。
6.解釋加橫線的詞
吾 日 三 省吾身 與朋友交而不信
傳不習乎 弘毅
死而后已 其恕乎
答案：每天 多次 反省 誠實 誠信 老師傳授的知識 復習 胸懷寬廣 意志堅強 停止
大概 恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。
7.翻譯：
溫故而知新，可以為師矣。
子曰：“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”
三人行，必有我師焉；
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
學而不思則罔，思而不學則殆。
士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
歲寒，然后知松柏之后凋也。
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
其中理解性、應用性背誦默寫是：
孔子治學修身的三個境界是——學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
孔子論述學習與思考的關系的一句是——學而不思則罔，思而不學則殆。
曾子每天“三省吾身”，他“省”什.么？——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
同學們中的優點和缺點，你怎樣對待？（用孔子原話回答）——擇其善者而從之，其不善者而改之。見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
孔子認為當老師必須有什么能力？——“溫故而知新”的能力。
經過惡劣環境考驗才能看出君子品格的比喻句是——歲寒，然后知松柏之后凋也。
孔子認為怎樣才是智慧？——知之為知之，不知為不知。
曾子認為“士”為什么任重而道遠？——仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？
“忠恕之道”的“恕”是什么意思？——己所不欲，勿施于人。
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