在平時的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編整理的《那只松鼠》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《那只松鼠》原文
連續好幾個晚上，我都夢見了那只松鼠。
它躺在我的網袋里，一動也不動，老實得就像已經沒有了生命，一改幾秒鐘前那股拼命逃竄的靈活勁。
逮住了一只松鼠的我，心里當然異乎尋常地高興。在家時，女兒常吵著要一只小松鼠，可惜上海的高樓大廈絕無松鼠的蹤跡;想買一只，卻又沒有精力去逛市場。萬沒想到這次在山林路邊等車，卻逮到了一只。
我先是看到路對面樹干上有個灰褐色毛絨絨的圓球在跳動，于是便躡手躡腳地過去。可是沒等我接近，那個圓球就“嗖”地一下躥上了樹梢。哦，原來是一只活潑伶俐、可愛至極的小松鼠。頃刻間，我忽然又發現周圍的一棵棵樹上，幾乎都有幾只松鼠在跳動覓食。我興奮無比，感覺自己仿佛來到了一個松鼠的王國，跑東竄西地去抓。那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝樹梢躥，然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。我癱坐在地上，喘著粗氣。而這時，那些小精靈又會神不知鬼不覺地出現在我面前的幾棵樹干上。待我再去抓時，它們又極其靈巧地逃之夭夭……后來，我動用了隨身攜帶的'網袋，才算網住了一只。
我很開心，看著這只一動不動躺在網袋里的“小俘虜”，想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求，更像是對人類的蔑視……
我的身體有點兒顫抖，手像觸電般地縮回原處，定格。很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗著它的心情;它也如此這般古古怪怪地看著我，猜不透在動什么樣的腦筋……
最后，我長嘆一聲，終于把它放了;看著它躥上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處……
我說不出為什么要這樣做。我發誓，回家后只字不提那只松鼠。
但我畢竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的餐桌上還是說漏了嘴。我惶恐不安地看著女兒，女兒竟一點兒也沒有嗔怪的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽含著深情問我：“爸爸，后來它回家了嗎?它回到媽媽身邊了嗎?”
我笑笑，心里有一塊石頭落地。看來，女兒也忘不了它。
《那只松鼠》閱讀題
(1)逮住了一只松鼠的“我”，為什么“異乎尋常地高興”?
答：
(2)“很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗著它的心情。”此時此刻，作者能想到什么?
答：
(3)“它也如此這般古古怪怪地看著我，猜不透在動什么樣的腦筋。”作者猜不透，你能猜透嗎?
答：
(4)“最后，我長嘆一聲，終于把它放了”。“長嘆一聲”、“終于”反映了作者怎樣的心情?
答：
(5)作者說“我說不出為什么要這樣做”，你能替作者說出來嗎?
答：
(6)為什么“連續好幾個晚上，我都夢見了那只松鼠”?
答：
(7)假如作者沒有放“那只松鼠”呢?能否寫一篇想象文章?
答：
拓展閱讀：《那只松鼠》語意理解
“我先是看到路對面樹干上有個灰褐色毛茸茸的圓球在跳動，于是便躡手躡腳地走過去。可是沒等我接近，那個圓球‘嗖’的一下躥上了樹梢。”
“那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩兒，‘嗖嗖嗖’地直朝樹梢躥,然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。”
這兩段描述，使活潑、伶俐、可愛至極的小松鼠的形象呈現在讀者面前，又生動又有趣，為后面放松鼠作了鋪墊。
“但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望,像是抗拒,像是乞求……”
“古怪”是跟一般情況很不相同，使人覺得詫異。松鼠古怪的目光，使“我”震動，甚至身體有點兒顫抖，從心底里感到它的可憐并產生了深深的同情，所以“我”才決定放走它。
“我惶恐不安地看著女兒，女兒竟一點兒也沒有怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽含深情地問我：‘爸爸，后來它回家了嗎?它回到媽媽的身邊了嗎?’”
這一段主要寫“女兒”對松鼠的深情和關懷。開頭寫“我惶恐不安地看著女兒”，因為“女兒常吵著要一只小松鼠”，當“我”講了捉又放松鼠的故事時，惟恐女兒責怪我放了它。沒想到女兒再沒有提起要小松鼠的事，反而關心它是否回到了媽媽的身邊，可見“我”講的故事深深地打動了女兒，“我”和女兒的想法達到了一致，喜愛那只松鼠、關心它、忘不了它。
“我笑笑，心里的一塊石頭落了地。看來，女兒也忘不了它———那只松鼠。”
這最后一段話，寫“我”跌宕起伏的思緒終于平靜了下來。“一塊石頭落了地”是比喻。心情由提心吊膽到最后歸于平靜。女兒態度的變化使“我”感到寬慰。最后一句話，緊緊扣住題目，令人感動。
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