小班語言：《小書簽》說課稿

2022-07-12 幼兒園說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班語言：《小書簽》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小班幼兒年齡小，入園時(shí)間短，對周圍的事物認(rèn)識理解不夠深入，語言表達(dá)能力較差，小班語言《小書簽》是一首內(nèi)容簡單，語句優(yōu)美的兒歌，構(gòu)思獨(dú)特，想象豐富，富有兒童情趣，形象的對樹葉的形狀和用途進(jìn)行了想象和描述，通過兒歌的學(xué)習(xí)能激發(fā)幼兒熱愛大自然向往大自然的情感，同時(shí)能提高小班幼兒的語言表達(dá)能力，選擇這一教材符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　二、說教材

　　《小書簽》一課選自《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班教材上冊“金燦燦的秋天”這一主題中的語言領(lǐng)域部分。小書簽一課是一首兒歌，內(nèi)容簡單，語句生動(dòng)形象，符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。

　　三、說目標(biāo)

　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和班級幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、朗讀兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容，并帶上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演。

　　2、觀察樹葉的形狀，學(xué)說“XX葉，像XX”，并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。本節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是朗讀兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容，并帶上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演。難點(diǎn)是觀察樹葉的形狀，學(xué)說“XX葉，像XX”，并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。

　　四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在教學(xué)本課時(shí)我做了以下準(zhǔn)備，提前采集了各種各樣的樹葉，準(zhǔn)備了相關(guān)物品的圖片，制作了視頻《美麗的秋天》。

　　五、說教法學(xué)法

　　為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，突出幼兒的主體地位，我主要采取了以下幾種教法學(xué)法：

　　1、情景導(dǎo)入法：為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，直觀的進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)了小樹葉變魔法的情景使幼兒了解到書簽的特點(diǎn)和本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、直觀感受法：為了幼兒更深入的理解兒歌內(nèi)容，了解樹葉的形狀，在課前我采集了各種各樣的樹葉，準(zhǔn)備了先關(guān)物品的圖片，在課堂上讓幼兒觀察，通過觀察對比使幼兒對樹葉的特點(diǎn)和形狀有了更清楚地認(rèn)識。

　　3、朗讀表演法：本節(jié)課的重點(diǎn)是朗讀兒歌，并讓幼兒帶上動(dòng)作進(jìn)行表演，為了讓幼兒更好地完成目標(biāo)，我在教學(xué)時(shí)采用了多種形式的朗讀，再加上動(dòng)作進(jìn)行表演，這樣在動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上幼兒對兒歌的理解就更深入了。

　　4、詩句仿編法：在學(xué)習(xí)兒歌的第二句的時(shí)候，我出示了多種樹葉讓幼兒觀察，然后用自己的'話來進(jìn)行句子的仿編，這樣就激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒的思維能力的發(fā)展得到了很好地提升和發(fā)展。

　　5、談話法：在教學(xué)本課時(shí)，我采取了多種形式的談話方式，從談話中讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，突破重難點(diǎn)。

　　六、說活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、（出示銀杏樹葉）小朋友們，你們看，老師手中拿的是什么？（樹葉）對啦，這是一片銀杏樹葉，你們看，它像什么東西呢？出示相關(guān)圖片扇子，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“銀杏葉，像把扇”，它呀還會(huì)變魔法呢，你們想不想看看它到底會(huì)變什么呢？

　　2、（老師翻找）老師在書本里找到了銀杏樹葉，看看它變成了什么？教讀幼兒學(xué)說小書簽。

　　3、對了，秋天到了，到處都是飄落的樹葉，這些樹葉變呀變，都變成了小書簽，引導(dǎo)幼兒朗讀“秋天到，樹葉飄，小小樹葉變書簽”。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、觀察各種各樣的樹葉，請幼兒說說這些樹葉的名稱以及形狀。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“銀杏葉，像把扇，柳樹葉，像小船”，并同時(shí)出示其他的樹葉和相關(guān)物品圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“XX葉，像XX”，并嘗試進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。

　　3、提問：樹葉書簽要放在哪里？學(xué)說最后一句兒歌“樹葉放在書本中，陪我度過每一天�！�

　　4、老師加上動(dòng)作完整朗讀兒歌，請幼兒傾聽。