作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學內容】What Are YouDoing?
【教學目標】
1. 要求學生掌握四會單詞：行為動詞draw see look point
2. 理解并能夠運用短語：drawing apicture looking out ofthe window singinga song reading a book
3. 句型what are you doing ? I am ___ing.
What is he (she) doing? He (She) is ____ing .
I see----_____.
【教學重、難點】
1.掌握四會單詞draw ,see,look;并能運用于實際生活中進行簡單的
2. 現在進行時態的掌握與運用。
【教學準備】
多媒體
【教學課時】1課時
【教學過程】
Step1 Class opening
Step2 Teaching the new lesson.
1.本課的新概念look, see, 學生曾多次接觸，比較熟悉，讓其表演looking, seeing,教師要向學生說明look和see的區別，look表示看的動作，see表示看見，是看的結果。讓學生多運用這些單詞說句子。
2.學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習。
讓學生看卡片，練習句型，Look! I see a _______.
3.運用實物進行練習。
讓學生向周圍或窗外看，練習句型Look! I see a _______.
4.兩人一組做問答練習。What do you see? Look! I see ________.
5.聽錄音兩遍，注意語音語調。
第一遍聽后回答問題，What does Jenny/ Danny/ Li Ming see?
第二遍跟讀，讓學生足以模仿錄音中的語調。
6.兩人一組自編對話。(學生自創情景，火車上，飛機上，操場上，教室里……)
教師先找一個口語較好的學生作一下示范。然后讓學生分組練習，鼓勵學生多說些知道的句子。如：
Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅圖畫) What do you see?
7.利用實物或單詞卡片匯報演出。
Step3、Learn Part2
1.唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的學生到前面做動作領唱。
2.學生已學過，walk run jump sit stand 這幾個行為動詞，教師可以用自問自答的形勢，借助體態語言說出下面的話
What am I doing? ---I am standing .
What are you doing? ---You are sitting .
What am I doing? ---I am walking .
What am I doing? ---I am seeing.
What am I doing ? ---I am jumping.
給全班發指令，使用新舊詞匯，特別注意draw和sleep，開始時，教師邊發指令，邊做動作，然后只發指令。
Read a book! Draw a picture! Sing a song!叫一名正在做動作的學生，提問并出示句子What are you doing? I am _____ing.
兩人一組做動作練習以上句型。
指名到前面表演并練習對話。
Step4：小結
今天所學的詞匯和句型你還記得嗎?
Step5：Homework
(1)Copy the new words;(要求：確保字母在四線三格中正確的位置)
(2)Read the text fluently.
【板書設計】
Lesson 2What Are You Doing?
draw drawing a picture
sing singing a song
read reading a book
look looking out the window
【課后反思】
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