時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，此時需要提前做好策劃書了。寫策劃書需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的營銷廣告策劃書模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、前言
隨著生活節奏的不斷加快，人們的飲食更加的追求方便、快捷，優質和安全，方便面正是符合了這一特殊的需求，才使得方便面市場異常的火爆，市場競爭的激烈性要求企業生產出更加優質，健康的食品，同時做好市場營銷策略，加大更重廣告的宣傳力度，建立自己獨特的廣告宣傳平臺，才能使企業占領市場，從而獲得更大的收益。
二、營銷環境分析
以調研部調研結果為依據，在這里就不做詳細的介紹，所以我只針對某些細節進行分析。
根據調研部問卷分析結果我們得知方便面的消費人群主要是學生，上班族以及宅男宅女們，由于此次調查是在大學校園里進行的，所以我就以大學生為最主要的消費群體進行分析從而針對大學生這個群體設計出符合產品特性、富有創意的廣告策劃案。
1.學生吃方便面原因
a.懶----很多同學忙于學習，懶得去吃飯或者下課晚時看到食堂吃飯的人太多，會選擇吃方便面。
b.窮----學生本身屬于消費群體，吃方便面省錢。
c.整天用電腦的人----學生中有很大一部分喜歡游戲或者學習電腦軟件。這部分人對著電腦就不愿意離開，很多時候會選擇方便面這種快餐式的飲食。d.形單只影----不喜歡單獨去食堂吃飯的人，會選擇方便面。
e.真的很喜歡吃方便面的人。
2.消費者的購買行為
a.購買動機：多數消費者購買方便面是為了早餐、點心、宵夜食用，而作為主食的比例較低。
b.購買時間：多數的消費者在不固定的時間應急購買，部分消費者在一周的某一天（多為周六日）集中購買。
c.購買數量：從每次1袋/碗到5袋/碗不等，重度消費者月平均購買量在1—2箱左右。
d.購買品牌忠誠度：多數消費者在購買時有品牌觀念，但是品牌忠誠度較弱，康師傅可以利用這個機會提高消費者對本品牌的認知，培養忠誠消費者。
三、廣告策略
康師傅方便面是一個老的知名品牌，所以我們經過多翻討論，最終確定把康師傅品牌信譽度高，品牌形象親切和“好吃看得見”這幾點強化突出。我們的廣告策略重點不應放在更大的品牌宣傳上，而是側重于深化康師傅這個可愛的動畫人物給我們帶來的親切感，在品牌上加入人文關懷的因素，讓同學們在看到聽到這個品牌時就覺有溫馨的感覺，就可以強化它的品牌效應。而強調它的好吃，我們就可以在網絡上做突出康師傅方便面十分好吃這點特色的FLASH廣告。我們推廣的目標市場是重慶三峽學院老校區和新校區，我們就要針對這個環境特點選用最合適的廣告策略，和使用盡可能少的廣告費用。下面我們就詳細的進行說明：
1、廣告方式
a.我們可以利用校園廣播進行宣傳以擴大影響，在下課（特別是吃飯）的時間進行廣播，從而使我們無論身處校園的哪個角落都能聽見廣播里關于康師傅方便面的信息。
b.據我們調查大學生課余時間花費在網絡上的時間占了一天時間的很大一部分，有很多的宅男宅女都整天的泡在網上，不愿走出寢室門，所以我們可以利用這個特點在校園網上制作一個點擊網頁彈出式的FLASH視頻，這個FLASH最主要是突出了康師傅的美味（后面附有這個廣告的的腳本）。另外我們可以在我們校園網上發布一個由康師傅公司贊助的康師傅網頁和關于康師傅方便面的FLASH視頻設計大賽，通過這個比賽進行有效的促銷，因為對賽事有興趣的同學們就會自然而然為了更進一步了解康師傅這個牌子的方便面而去更多地品嘗。同時我們可以把制作好的視頻分享在QQ空間，因為現在每天玩空間的人還是挺多的，這樣一來就更加的擴大了宣傳，提升了康師傅方便面的影響力。
c.根據我們調查：買方便面的有70%的人屬于沖動型購買，在去超市之前不會計劃好要買什么品牌。我們可以在學校的超市康師傅方便面擺放的地方貼上以康師傅的親切可愛“康師傅”本人形象為畫面的小的POP指示牌。突出易看，易取，易買。
d.大學生中癡迷于網絡游戲的人不在少數，我們可以利用網絡游戲進行打廣告，比如在通關游戲中以康師傅方便面為獎品對進入下一關的選手進行獎勵，游戲中的人物在吃到方便面后會變得更加的`強大。在游戲中方便面還可以以通關必須要的收集的材料出現，這樣一來既提高了游戲的好玩程度，同時也激起了游戲者飲食的欲望，不過這種方法比較麻煩，需和游戲開發商進行協商，費用會比較高，所以我們就只作為一種備選方案。
e.在學校的廣告欄粘貼海報。
2．廣告定位
a．訴求點：品牌大、味道好。
b．廣告語：隨時隨地關愛你——康師傅方便面
3．廣告表現：（FLASH腳本）（POP牌）為主
4.廣告目標：通過提高品牌形象擴大銷售。
5.廣告時間：集中在6.1—6.31的校園之聲欄目
6.廣告預算：廣播100元，網絡視頻制作費用100元。
四、廣告場景設計
廣告一：
（場景：街上）
一個女生跟一個男生生氣，對他不睬不理。（男女衣飾看起來都表明他們已經走出社會，工作小有成就了）為了哄回女的開心男的逐一變出美麗的鮮花，可愛的娃娃，漂亮的衣服，女的都不理睬。最后男的想了想，（畫面字體：這樣總行了吧。）。男的搖身一變，變成康師傅的動畫人物形象，女的看了一會，忍不住笑了，兩人手牽手言歸與好。（畫面字樣：康師傅，我們共同的青春回憶，同時配樂使用水木年華的校園歌曲：一生有你。）
廣告二：
（場景，舞臺上）
舞臺帷幕拉起，康師傅動畫人物形象帶著可愛的笑容手拿一個空碗出現在畫面上（畫面出現文字：康師傅要變魔術了），臺下的所有觀眾眨巴著眼睛熱切的看著他，康師傅把筷子在空碗里一攪，畫面出現一碗熱騰騰，色香味俱全的康師傅紅燒牛肉面，（底下觀眾：哇，同時配音出現觀眾吞口水的聲音），再一攪畫面又出現很多張連續的香噴噴的其他口味的方便面的圖片（此時鏡頭對準康師傅手中的碗呈現出的一張張十分誘人的畫面，重點突出各種面的無比誘人），然后的鏡頭是臺下的觀眾沒人手捧一碗香噴噴的康師傅方便面美滋滋的吃著，康師傅樂呵呵的看著，臉上露出滿意的笑容，（畫面字樣：驚喜多多，滿意多多）
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