演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我的老師演講稿三分鐘（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）1
古人云：“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。一個人遇到一位好老師是一輩子的幸運，一個學校擁有一位好老師是學校的光榮。在初中生涯中，我有幸遇到了一位十分優(yōu)秀的老師。
她高高瘦瘦的，身材在她精心搭配的裝扮中，顯得格外有型。
她的優(yōu)秀，是同學們公認的。
她很盡職，每日為我們辛勤付出，為我們解惑每一道題，解析細致入微到每一步。同時，她也極其嚴格，我們每日的作業(yè)訂正是一大難關，過程不完整、思路不嚴謹都有可能被“回爐重造”。
每每我們有所懈怠，她教育起我們，各種成語那是信手拈來：“我老生常談的，說你們好高騖遠，眼高手低，你們聽沒聽進去啊，就知道成天趕作業(yè)。有些同學滿足現(xiàn)狀、沾沾自喜，認為自己多優(yōu)秀，多聰明，你們不要就在自己班上比啊，要把目光放長遠一點，跟全校、全鎮(zhèn)江市的學生比。看看我們歷屆的學生，你們就會知道什么是差距，一群井底之蛙，也不知道照照鏡子看看自己幾斤幾兩。”批評一段時間后，她常常眼珠一轉，眼皮一落，給我們留下一個只可意會不可言傳的眼神。然后繼續(xù)給我們灌雞湯：“你們還一個個“毛手糙”的，不知道班上哪來的風氣，趕作業(yè)有什么意思？解題注重的是方法，老師在上面講，你們在下面埋頭寫，寫的還都是錯的，不知天高地厚。”
再仔細說說她對作業(yè)的嚴格吧：“哎哎，又在抄了，都叫你們上課看黑板，認真聽講；下課再訂正，抄一遍答案有什么意思？再考一遍還是不會。”
相信大家都猜出來她是誰了，她就是我們的數(shù)學老師——王紅霞老師。
我很佩服她，無論問她怎樣難的難題，她都能一眼說出解題思路和答案。她常犯頸椎病是大家都知道的，可她又哪一次被疼痛打倒過？她不是我們的班主任，但哪一天不會留到最后，等待未完成訂正的學生？她用她獨特的人格魅力影響我們，用真愛感染我們，用高風亮節(jié)的師表教育我們。
我的演講結束了，謝謝大家。
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）2
大家好！
今天我演講的題目是《我的老師》。
這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外精神，我們都愿意稱他為“濤哥”。
稱他為“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教學精而老練。兩個班，大約一百本作業(yè)，他用短短的早讀課時間就改完了；他解題速度很快，我常看到他坐在講臺上寫卷子，筆轉一轉，立刻思路如泉水一樣涌出；他辦公室桌上寫好的學案，每道題旁都有圖和過程。
他非常幽默，與我們在一起很放得開。在課上總會把我們逗得哈哈大笑，嚴肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺，他獨特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。
濤哥常常會說一句自相矛盾的話：“嗯，這道題還挺有難度。”然后摸摸后腦勺，又一臉輕松說道：“其實也不難嘛！”接下來就是他大顯身手的時候了，他詳細地講解著，直到屏幕上全是瀟灑奔放的過程。講到激動時，他雙手一攤：“太簡單了！”是的，雖然前后矛盾，但他確實能把難題講簡單。
濤哥又是嚴格、有原則的。對于概念，他每節(jié)課前提問是家常便飯；對于作業(yè)，他在精不在多，但如果有同學不認真完成，他會單獨找這些人特殊“問候”，他最憎惡抄襲。
有一次，我違背了這項原則，他發(fā)現(xiàn)后，拿著罪證質問我，雖沒有暴風雨般地大罵，但他的眼神中充斥著憤怒與失望，在他威壓的氣場下，我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認識到他的原則和底線，也讓我明白了他的嚴肅與認真。
此外，他平等對待每一位同學。有位平時不咋滴的同學考了個不錯的成績，他說到做到，獎勵了那位同學一瓶可樂。他對每位同學都有很高的期望，對我們十班也有很高的期望。
他就是讓我們無比崇拜、敬佩的數(shù)學王老師——濤哥！
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）3
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
新學期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個字，分兩行。第一行書“守時”，第二行書“漂亮”二字。
“守時”老師用行動為我們做了詮釋。她按時上課、下課，從不拖堂，當我們因其他情況而上課遲到時，她會毫不客氣地教育我們。
我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。
首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著干凈得體，沒有其他多余的點綴。她許多次語氣篤定對我們說：“漂亮是一種氣質。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信。”
其次，做事漂亮。老師寫得一手好字，板書向來很講究；她的教學資料放在一個專屬的文件夾里。她要求我們也準備一個文件袋，說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強調“發(fā)”，要發(fā)到每位同學座位上。
再者，律己“漂亮”。因為一個活動，我有幸與老師有了幾次在周末相會的機會。老師和我們約定的時間一向是早上7點，到學校時，仍是涼意陣陣。校門口空無一人，校園安安靜靜。沒想到，進入教室，早已有一抹身影挺直著背站立在講臺邊，穿著一件深藍色外套，一條黑色運動褲，腳踩一雙輕便的運動鞋，清清爽爽的，像是融進了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經晨練過了？
幾次下來，我們忍不住問她為什么總是定這么早的.時間。她眉眼彎彎，說喜歡早晨靜謐的校園。我有點驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！
那天活動結束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上，沒有奔跑打鬧的人群，一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣，平靜而舒緩，我整個人都是清亮的。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛上了此刻的校園。
這就是我的老師，一名身體力行，向我們詮釋做人做事都要守時、漂亮的老師。
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）4
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
在我長達八年半的學習生涯中，遇到了很多老師，他們的教學各有特色，但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。
與她的第一次相見，是在一個明媚的下午，陽光斜射入窗戶，溫暖又靜謐。這位老師站在講臺上，用好聽的聲音向我們介紹自己，像雨滴打在石板上那般清脆，又如和煦的春風般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā)，顯得十分干練，有朝氣；渾身都透出年輕人特有的青春氣息，我看不出她的年齡。
直到現(xiàn)在，我對她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課，老師將“守時”、“漂亮”二詞寫在黑板上，作為對我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上，儼然一幅藝術品的模樣，叫人都舍不得擦去。
這位老師的課堂十分的有吸引力，她會在學習課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，只要你認真對待它，就能從中找到樂趣，就是這世間的第一等人。確實，只要你喜歡自己所從事的事業(yè)，樂在其中，那無論你吃了多少的苦，都是值得的。
她不僅傳授給我們知識，還會帶我們去發(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導課結束，她會帶著同學們一起去操場跑步，增強大家的體魄，舒緩大家的壓力。過年期間，她組織我們一起去爬圌山，還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動讓我們感受到了初三的學習，并不只是書本與試卷，生活中有很多美好等著我們去發(fā)現(xiàn)，等著我們去感受。
有一次，老師讓我去一趟辦公室，我心里十分忐忑，不知道自己是否做錯了什么。老師點擊鼠標，打開我寫的作文，招呼我坐下，耐心地提出修改建議，幫我分析、理清文章結構與思路，告訴我文章怎樣修改才合適。我想，這個老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣，沒有我想的那么嚴厲，輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然，修改過后，文章比原先的有條理了很多，也更有邏輯感了。
說到這里，相信大家都已經猜到了，她就是焦老師。在焦老師的身上，還有很多值得我們敬佩、學習的地方。
不久，我們將走上中考的考場，讓我們向著自己的目標努力、沖刺！未來，無論我們去哪里求學，都要認真對待，做好自己，像焦老師所說，做世間的第一等人。
我的演講結束了，謝謝大家。
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