這篇是一篇科普的課文。學(xué)生對于太陽系，行星等不是很了解，在學(xué)文前讓學(xué)生做好課前的資料準(zhǔn)備，可以通過上網(wǎng)查資料，可以查閱書籍等方式進(jìn)行了解。對于課文準(zhǔn)備充分的學(xué)生，請他們在班上介紹一下，可以是語言文字，也可以是圖片的形式。其余學(xué)生在這些學(xué)生的幫助下，對于不熟悉的太陽系，行星有了全新的認(rèn)識。
在學(xué)文時(shí)，我注重文本中配套的圖片。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生動(dòng)筆畫畫太陽系中的`八大行星。學(xué)生用自己簡單的筆畫勾畫出藍(lán)色的星空。八大行星的特點(diǎn)描畫得栩栩如生，并注明了它們的名字。有了這張圖畫，學(xué)生進(jìn)行識記這些行星的特點(diǎn)有了更好的依托，更形象直觀。學(xué)生背誦課文第二自然段沒有障礙。
在訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力時(shí)，我讓學(xué)生按課后的“朗讀理解”來介紹一個(gè)行星。學(xué)生利用自己繪制的圖片，形象生動(dòng)地將每個(gè)行星描寫成童話故事中的形象。借此我讓學(xué)生將同伴的每一個(gè)行星的描述組合在一起，就是課文結(jié)尾處的卡通圖，匯編一個(gè)童話故事。我指導(dǎo)學(xué)生利用晨會(huì)來演一演，學(xué)生在愉快的氛圍中，感受著文本的內(nèi)容，在演的過程中將課文再溫故知新。學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了訓(xùn)練，對行星的特點(diǎn)把握的十分到位。在學(xué)生自編自演的過程中，他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
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