尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
伴隨著國旗班同學整齊而穩健的步伐，我們迎來了充滿希望和挑戰的新學期，迎來了生機盎然的春天。
過去的一年，我們全體師生團結奮斗，銳意進取，為學校的發展和全面提升做出了積極貢獻：高考、中考成績喜人，陳凱同學以577分的好成績考取西北工業大學，我校重返“985”生源校；我們強化教師專業發展，共有18位教師21次獲得市級以上教學獎勵，其中9位教師獲市級以上優質課獎勵；我們組織多種活動促進學生全面發展：共有25名同學獲得市級以上學科競賽等活動獎勵。所有這些成績的取得，是我們全體師生團結協作、共同努力的結果，在此，我代表學校向全體師生表示衷心的感謝！
良好的開端是成功的一半。怎樣度過新學期？也許大家早有思考，在這里我向大家提幾點希望：
一、深入思考三個問題
據說每個走進北京大學校園的人都會被門口的保安問三個哲學上的終極問題：“你是誰”“你從哪里來”“你要到哪里去”。
從哲學的角度看，你是誰：不是問你姓甚名誰，而是問你能做什么？你從哪里來：不是問你的籍貫，而是問你經歷過什么，這些經歷就是你的人生標簽。你要到哪里去：不是問你去北京還是去紐約，而是問你人生目標，你是要做一個普通人，還是要做一個才華橫溢的學者抑或商業奇才、體育明星，這些都是你的目標。
如果你的目標很明確，你就能經得住誘惑，耐得住寂寞，堅定地向著自己的目標前進。
二、向著目標不懈努力
我高中時讀過一篇報告文學，題目和作者都記不清了，只記得小說的主人公是一個男生，是一個山區的孩子，他十三歲就制定了自己的人生計劃：十八歲考上中國最好的大學，二十七歲結婚。后來他克服了許多常人都無法想象的困難，十八歲那年順利考入清華大學，成為當地的美談。教過他的教師在回憶他的時候常說的一句話是“他聽課的樣子就像一座雕塑”。
從那以后，“雕塑”這個詞深深地印入我的腦海，直到現在都激勵著我。
三、養成自律習慣
我每次在宿舍值夜班的時候都會抓到熄燈以后說話的同學，我都會和他們交流一個話題：自律。
自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省，就是管住自己。一個人在學習生活中如果任意放縱自己而不嚴于自律的話，那后果可想而知：壞習慣慢慢養成，舉止行為令人厭惡……反之，如果一個人每時每刻注意自己的行為舉止：說話有禮貌，待人謙和……那么這個人在學習生活中一定是一個好學生、一個好孩子。
自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學會戰勝自己，但保持自律也需要非凡的毅力與勇氣。須知：學如逆水行舟，不進則退，心似平原走馬，易縱難收。
保持自律，我們將無往而不勝。正如古羅馬哲學家塞尼卡所說：“能自律的人，就是最強有力的人”。
四、注重積累
合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。學習需要日積月累，修煉品行需要積累，成就事業更需要積累。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經之路，是成功的前提，是由量變到質變的過程。
把每天的'事情堅持做好就是一種最重要的積累方式。也許每天的事情很簡單，但天天把簡單的事情做好就變成了不簡單。試想：如果我們堅持每天早起，堅持上好每一個早讀，聽好每一節課，認真做好每一節廣播操，上好每一節自習，認真完成好每一項作業，把每一點垃圾都扔到垃圾箱里，用謙和友善的心態去看待周圍的每一個人，如果我們高三、初三的同學能高效地利用好考前的每一天……一個學期過后，我們將獲得多么大的進步啊！
最后，我想把臺灣著名學者龍應臺的一段話送給同學們，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
謝謝大家！
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