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身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。我們班有這么一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我通過各種辦法，在我努力的再三開導下，她終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時，我才知道，她以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但在一次交通事故中，讓她永遠失去了爸爸。從那以后，她就像變了一個人似的。于是，我每天都找她談心，和她一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸地，她又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩耍了。我同時把每天擦黑板的值日任務交給她，使她真正體會到了自己是班級的一員，從而更加積極樂觀的參與班級的學習和活動。
冰心老師說過：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機。”這句話，對待我們的家長也不例外，記得我班有這樣一位家長，因為孩子頭上長了寄生蟲，在星期天一早打來電話和我大吵了一架，說是她女兒的同桌爬上去的，孩子不住校，也不是我看管，長了寄生蟲和我有什么關系？當時，我萬般委屈，有理說不出，不巧的是，周一早上，孩子病了，吐了自己一身，桌子上哪兒都是，孩子周日一定是聽到她媽媽和我的對話了，用膽怯的眼神看著我，我像對待其他生病的孩子一樣，幫她清理了嘔吐物，并到水房把她的衣服和桌布清洗干凈，同時到了一杯熱水，把她安排到我的座位上休息，等到家長來的時候，孩子已經干干凈凈地站在她面前了，她紅著臉和我道歉，現在，我們成為了微信好友，無話不談。相信，在我的感召下，我班家長一定會支持我們的工作。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。任班主任以來，我每天堅持早早到校，認真備課、上課，抓好知識點，積極配合學校完成各項活動，清理教室衛生，我班共有學生42人，每天批作業就像小山一樣壓得我透不過氣，但是，突然有一天，我班王若馨跑過來問我：“老師，同學們都說了，你是我們班最累的人了。”我說：“為什么呀？”她說：“我們寫一次作業，你就得批42次，如果今天寫了兩次，你就要批84次。所以，你最辛苦了。”望著她稚嫩的`笑臉，我突然覺得干勁兒十足。當然，我和其他老師一樣，教師節也收到了我班一個一年級剛入學時一直愛哭鼻子的男孩送來的鮮花，說是鮮花，不如說是他從他家園子里采來的地瓜花，收到禮物時，我開心的說：“這是我收到的第一位男士送的鮮花，我一定好好收藏。”這束花，放在我的辦公桌上，枯萎了好久也不舍得丟掉。
我更不會忘記，前兩周我生病了，當我拖著綿軟的腳步走進教室時，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽得專心異常。教學間隙里，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭，不想，一個凳子悄悄擺在我身旁，是誰?抬起頭，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關切，一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看日記里，最調皮的高梓涵這樣寫道：“老師大概生病了，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您休息吧!耽誤一節課，沒有關系的，您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓斥的學生，他質樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己……”
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。十幾年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著與忠誠!
我不迷茫于遠處的群山，我執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：星星也只能白了我的發，而不能灰了我那顆火熱的心。我堅信：從教人生，有淚無悔!因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生！
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