有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”作為一名教師，特別是幼兒教師，“愛(ài)”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗?ài)孩子的人，才可以教育孩子。
我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí)，有位心理學(xué)教授告訴我們：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要做到“廣而愛(ài)之”!我把它稱為“博愛(ài)精神”。無(wú)論他是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，還是內(nèi)向遲鈍的孩子;無(wú)論她是天生麗質(zhì)，還是長(zhǎng)相平平;無(wú)論他是權(quán)貴之家，還是平民之子，我們都應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正。因?yàn)樗械暮⒆佣伎释玫嚼蠋煹年P(guān)心呵護(hù)。
記得去年的某一天，我在下班的`路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的告訴我：“湯老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說(shuō)：‘媽媽，湯老師也叫我小寶貝了’，你沒(méi)見(jiàn)她那驕傲的樣子!她說(shuō)以前老師只叫可歆可弈囡囡，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了，我說(shuō)這孩子怎么這么小氣呢!”
聽(tīng)了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又后悔!其實(shí)“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受�？伸Э赊氖俏覀儼嗟囊粚�(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得漂亮又可愛(ài)，平時(shí)對(duì)她們也是倍加關(guān)愛(ài)，沒(méi)想到卻忽視別的孩子的感受，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只要我也愛(ài)別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時(shí)，王怡辰又吃到了最后幾位，我蹲下身去，摸著她的臉說(shuō)：“快吃，小寶貝，飯都涼了!”“好的”!只見(jiàn)她一改平時(shí)慢吞吞的樣子，大口地吃了起來(lái)。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現(xiàn)在總能看見(jiàn)她高高舉起的小手，看見(jiàn)我還親熱地叫我“湯老師，好媽媽”，沒(méi)想到，我的一聲“小寶貝”竟然會(huì)給孩子帶來(lái)如此大的改變!
第二天午睡起來(lái)，看著鉆在被窩里的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦!”只見(jiàn)孩子們一骨碌兒爬了起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來(lái)：“哦!湯老師叫我們小寶貝嘍!”只聽(tīng)王怡辰對(duì)著大家說(shuō)：“湯老師也是媽媽呀!”聽(tīng)著孩子們這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，我感動(dòng)萬(wàn)分： “你們每個(gè)人都是湯老師最喜歡的小寶貝!”
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)!我撥撒了一顆愛(ài)心，卻收獲了滿懷的溫暖!當(dāng)我身體不舒服時(shí)，有的孩子喊：“別吵呢!湯老師會(huì)頭痛的!”于是孩子們?cè)僖膊霍[了，都用關(guān)懷的眼神看著我!原來(lái)我的孩子們都是這樣的可愛(ài)!只要我給他們一點(diǎn)愛(ài)，他們就回報(bào)了我這么多!
愛(ài)是生命的“養(yǎng)料”!敢問(wèn)世界上誰(shuí)不渴望被愛(ài)呢?都說(shuō)幼教工作是一份良心的工作，對(duì)于從事這樣一份心靈工作的我來(lái)說(shuō)，我必須對(duì)得起所有的孩子和所有的家長(zhǎng)!至少我應(yīng)該對(duì)得起自己的良心!
我記得一位教授說(shuō)過(guò)一句話：每一個(gè)孩子都是一片綠葉，每一片綠葉都是一片綠色的世界!
是的，雖然每片綠葉是不同的，但它們都需要雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的普照!雖然每個(gè)孩子都不一樣，但他們都需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)!我終于找到了所有“綠葉”的共同點(diǎn)：那就是他們都需要老師的關(guān)愛(ài)!
我敬仰太陽(yáng)，因?yàn)樗鼫嘏年?yáng)光照亮了世界的每一個(gè)角落!作為一名幼兒教師，我應(yīng)該怎樣做呢?此時(shí)，我的心里也有了答案!
