做幸福的老師，教快樂的學生演講稿

2021-02-12 演講稿

尊敬的評委，親愛的老師：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學生》。

　　我仍然記得四年前我剛進入教師行業(yè)時的第一次培訓。在培訓結束時，老師給我們留下了這樣一句話：如果你愛一個人，讓他從事教育。如果你恨某人，也讓他去從事教育吧。那時，我聽得云里霧里。

　　現(xiàn)在，經過四年的教學，我知道教育也可以被稱為“幸福”。回想起以前的老師留下的話，我幡然醒悟。最初，在教育界，有冰和火；原來，在教育的道路上，有花有香，有刺有痛。

　　作為一名教師，我一直徘徊在幸福教育的十字路口。

　　直到那時，看到學生們因為自己的進步而欣喜，我感到，這是一種幸福的感覺；直到這時，學生們才微笑著過來打招呼：“金老師，您好！”，我明白了，這是幸福的笑臉；直到那時，同學們因為我的榮譽和喝彩，我才聽到，這是幸福的聲音。

　　似乎在那一刻，我找到了幸福的`關鍵——建立和諧的師生關系。

　　毫無疑問，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤和水。只有當你把它從你的心中釋放出來，你才能真正感受到作為一名教師的幸福。平等地愛每一個學生是我們老師的底線。

　　老師的愛很小，那是一絲不茍的奉獻；老師的愛很微妙，它是絮絮叨叨的；老師的愛是很深的，它是真正的糾正。但我只支持后三分之一。

　　因為我相信，有了更多的愛，這些單身的鳥兒就能追上那群年輕的鷹。有一份禮物，我一直舍不得放棄。這是美術課的作業(yè)，一張硬紙板做的小椅子。學生在注冊成績后來到我的辦公室說：“老師，這是給您的。”

　　我一驚，曾經接過這把簡單樸素的小靠背，翻了一看，靠背居然寫了這么一行字“希望老師多休息”。這個學生是后三分之一的典型，他不僅在成績上無法控制自己，而且在行為上也無法控制自己。但在親密的交談中，在夸張的贊美中，學生慢慢地改變了。

　　事實上，在我們的教學生活中，構建和諧的師生關系并不是一種烏托邦。小行為，學生的理念，正引領我們走向師生和諧的燈塔。用一個小小的微笑迎接學生，讓溫暖的感覺搭建起師生之間情感交流的平臺。

　　我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個微笑也能讓我走近學生。

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