各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
我為大家演講題目是《做一個平凡的老師》
今天我們在這里隆重召開“學(xué)三平精神，爭當(dāng)青年優(yōu)秀教師”演講大會，我知道了什么是“三平教師”。所謂三平，就是“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”！
說起做一個平凡到老師，我回想十多年前在2000年的7月，我告別了師范校園回到家鄉(xiāng)，成為一名的光榮的人民教師。初到小學(xué)，面對著活潑的孩子們，心中抱有了一定要把他們教好的決心。也不由構(gòu)想起了一個和諧、安靜的課堂，學(xué)生們認(rèn)真地聽，教師忘情地講。學(xué)生們都瞪著一雙雙渴望求知的眼睛，而教師也正把知識的`甘露播灑到干渴的土地之中，這是一幅多么美妙的圖畫呀。
然而理想與現(xiàn)實終究是有差距的，沒過多久，心中理想的畫面便被無情地打碎了，學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛并不是那么單純，而班級管理中的問題也越來越多地暴露了出來。由于我校農(nóng)村，學(xué)生中有大量的留守兒童，伴隨著的問題也比較多，特別是家長，由于工作和條件的限制對自己孩子的管理和約束力非常小，我們對學(xué)生和顏悅色式的教育已起不到多大的作用，批評教育過后，學(xué)生仍然是我行我素，甚至自暴自棄，曠課逃學(xué)上網(wǎng)吧徹夜不歸，讓初為教師的我非常苦惱。
另外，對學(xué)生情況的不夠了解，對教材的不熟悉，對小學(xué)教學(xué)的了解不充分，使我在課堂教學(xué)和組織教學(xué)中遇到了很多困難，讓我焦頭爛額。這時，一些老教師見此情景，及時伸出了援助之手。
當(dāng)時的校長對于我在平時上課的整體框架和日常教學(xué)行為規(guī)范上進(jìn)行了方方面面的指導(dǎo)。其他老師教會了我如何管理班級。還有很多老師和領(lǐng)導(dǎo)，無私地將自己寶貴的經(jīng)驗傳授給我，并且用自己投入忘我的工作帶動著我改變著我。，就是像他們這樣的老師們用自己的行動踐行著一個普通教育者的責(zé)任。默默地工作在自己平凡的崗位上，任憑歲月流逝，紅顏憔悴；甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。我們身邊，這些在教育事業(yè)上一干就是十幾、二十幾年的教師比比皆是，如現(xiàn)在我們學(xué)校的馬九昌老師，雖然年歲以高，但教學(xué)的熱情卻絲毫未減，每天都能看到他忙碌的身影，早晨他會第一個進(jìn)入辦公室，打掃衛(wèi)生，為大家準(zhǔn)備好開水，然后戴上老花鏡備課，為學(xué)生批改作業(yè)，上課時認(rèn)真地態(tài)度絕不亞于年輕人，下午放學(xué)，他會最后一個離開辦公室，臨走之前還還會檢查一下窗戶是否關(guān)好了，教室里是否還有學(xué)生，他是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動。大家都很感激他，但他卻說是舉手之勞，在他身上不正體現(xiàn)了“三平”精神嗎？作一名教師，做一件平凡的事；作一名教師，有一顆平靜的心；作一名教師，做一名平常的人。甘于平凡，甘于平靜，甘于平常，卻在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)。在平凡之中追求偉大，在平靜之中擁有滿腔熱情，在平常之中具有極強(qiáng)烈的責(zé)任感，就讓我們做“三平精神”的真正實踐者吧！謝謝大家！
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