各位帶領、各位教授：
下午好！我叫李慧琴，來自實行小學。本日很僥幸來到這里，我報告請教的題目是讓熱忱與愛永久充實在平凡小事中。
一年來，鄭教授的崇高師德已永鑄我心，我發奮向鄭教授一樣，用永不撤退的熱忱和永久燃燒的愛，為門生鋪設優美人生之路。身為實小人，我樂于接納黌舍安排的各項工作，不論分內特別、不計個人得失，自動為黌舍分憂解難。作為班主任，因為黌舍展開的活動充裕多彩，搭班教授是校帶領，黌舍工作忙碌，凡是外出開會，可以說六（2）班里里外外滿是我“一把手”。我的糊口生涯“三點一線”單調而富裕，差別年段教授凡是會對我說：“我好像幾天沒見著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個陀螺，老是連續地忙碌著，異國空隙的時候聊天、上彀。只有晚上回到家里，才可以上上彀、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上，而我老是獨自負擔。因為教授們凡是外出進修，我會義不容辭地頂課，哪怕是頂課一成天。嗓子凡是因難過悲傷、嘶啞得說不出話來，所以治嗓子的藥從未停止過�？蜌q有一段日籽實在很特別，一次連續兩天班上異國別的教授上課，我一個人安靜地頂著。同組的一名老教師實在看不下去了，自動到班上負擔了一節課，而她在本身班上也上了三節。至今想起這件事我仍然打動不已。當黌舍安排我外出進修，我老是抓緊時候進修，并抓緊時候返回。不管到那邊，我的內心總放不放門生，掛念成了一種風俗。在班級辦理上，我帶著恭敬走進門生，帶著妙招展開活動，用美好的環境陶冶門生，讓充裕的活動傳染門生。我種下一棵“心情”樹，為師生交換搭起一座平臺。和鄭教授一樣，我和孩子們成了貼心朋儕。“親其師，信其道”，班級的各項工作也是以展開得繪聲繪色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“干凈警衛中隊”和“勇于立異中隊”的`光榮稱呼。同學們積極參加黌舍的各項活動，并獲得可喜的成績。黌舍教授和家長都反復反應班風班貌大變化。
鄭教授說：做一名教師，就應當滿身心腸播灑愛的雨露，就應當讓每一片綠葉都富裕享福陽光。抱著不拋卻任何門生的念頭，想著鄭教授誓把石頭焐熱的決議信念，我一如既往地用愛灌溉、蕩滌著門生的心靈。我班胡俊豪同學過去一傳聞背誦課文就頭疼、告假，我教他記憶方法，對他放寬要求，緩緩地，他以背面書不再頭疼；國安寧同學因父母離異得不到暖和、變得自暴自棄，凡是上學遲到，歷來不造功課。經過議定半年的教誨，如今能按時到校，并較好地結束講堂功課；萬小寒同學因父親很早死亡、母親出走，長期跟著爺爺奶奶糊口生涯構成孤介的性情。我明白環境后，為其辦理貧苦外行術，減免了膏火，號召同學們向她伸出友愛之手。她變得開暢了，酷好集體了，還勇于參加各項活動并獲獎。當我一次次點燃這些門生自負的火炬時，我好像看到了“又一村”的地步。
傳授上我堅定新書必讀的理念，當真用好講堂40分鐘時候，自動摸索多種式樣的讀書活動，廣開渠道，增加門生的涉獵體驗，實在有效地進步講堂傳授質量。一年來所帶語文均獲得好的成績，兩次被評為校優秀教師�；叵胍荒甑慕洑v，發覺做的事是那么平凡、微不敷道，但我承諾向鄭教授那樣，讓熱忱與愛永久充實在平凡小事中，把對教誨奇跡的執著表如今平凡中。
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