家長朋友們：
你們好!我就是您孩子現在的數學老師俞琴。這是我們第一次接觸，彼此都不熟悉。因此我先向大家作一下自我介紹：
從20XX年8月到20XX年7月，擔任一到三年級的語數老師及班主任。在此期間，曾獲得鎮級優秀班主任 的光榮稱號。
從20XX年8月到今年的4月30日，擔任現在二(3)班和二(7)班的數學老師。
在4月30日放學前，接到學校領導的通知，說讓我從5月份開始擔任您孩子的數學老師。
說實話，半路換班，對我來說是一個極大的挑戰。因為有太多的不熟悉：不熟悉孩子那一張張可愛的面孔，也不熟悉孩子的數學學習情況。一切只能慢慢去摸索與適應。記得第一天給孩子上數學課，讓孩子回答問題時，我只能走到孩子的面前，對他說：請你來回答。或者是點座位——請第幾組第幾個小朋友來回答。一連幾天下來，我覺得這不是個辦法，應該準備一張座位表，讓名字和人對號入座。有了這個想法之后，我就畫了張座位表，同時請楊老師幫我在座位表中填上了孩子的名字。這樣一來，果然方便了許多。到今天為止，將近一半的學生我已經能對號入座了。
當然，在這短短的9天教學中，我也發現了一些孩子的缺點：如上課安靜不下來，喜歡做小動作，喜歡轉頭和后面的同學講話;又如字寫得不清楚：有些孩子知道自己寫錯了，也不想用橡皮擦，而是涂啊涂，把5涂成6，結果5不像5，6不像6;也有個別孩子沒等用橡皮擦干凈就匆忙寫上去了，這樣一來，字就很模糊看不清楚;也有孩子喜歡給0添小尾巴，把0寫的'像6 似的。還有就是這些天每天都有5、6個孩子沒有完成數學家庭作業，不是數學書上的練習沒有做，就是數學《標準》或《課堂》沒有做，要么就是找不到，忘記帶來了。我不知道是什么原因?是以前一直有這樣的不良習慣呢，還是欺負我這個陌生老師呢?因為在我們二(3)班和二(7)班根本沒有忘記做數學家庭作業的人。而現在居然每天有5、6個在這里，我想請家長朋友們幫幫忙，您在家校聯系本上簽名前，檢查一下孩子的每一項數學家庭作業。開通校訊通的家長還可以和您手機里的消息核對一下。至于讓孩子自己做口算 這一項來提高孩子的計算能力的家庭作業，我想也只能麻煩家長們自己給孩子出題，自己為孩子批改了!
最后，我希望大家能理解和支持我的教育教學工作。若有什么意見或建議，請及時與我溝通聯系。電話號碼和手機號碼我已經寫在第一次下發的小紙條上了。讓我們共同努力，使孩子更上一層樓!謝謝!
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