常聽人說，人的一生若能遇到幾位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師，老師對我的關心和父愛使我萌生了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛每一位學生，讓我的學生能像我一樣幸福。
也許正是由于對教師這一職業(yè)的特殊感受，XX年我如愿走進了教師隊伍，帶著一份崇敬，帶著一份欣慰，我登上了期待已久的“三尺講臺”，開始了我的教師生涯。面對著講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽到一聲聲“老師好！”“老師再見！”，我的內(nèi)心不只是喜悅，更是一份責任。我知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢繞的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。我對自己說，要做一名“好老師”，要讓我的學生成為“好學生”。于是去緊扣課標，深挖教材，挑燈夜戰(zhàn)去書寫明天，那沉甸甸的教案就是希望之秋。聽到學生評價聽我的課是一種享受，我無比自豪！其實，靜下心來想想，我只是盡力去做了一個人民教師本應該做好的事情罷了。
教師的工作是平凡的，但平凡中孕育著偉大。不積細流無以成江河，不積壘土無以成高山。我認為當教師就要有平凡中見偉大的綠葉精神，立足崗位，播撒愛心。記得第一次當班主任，有一天，從門縫里塞進來一封信，是班上的一位同學寫的。信上說他不打算上學了，是因為爸爸讓他回家?guī)兔α侠砑抑惺聞��？葱藕笪医辜比f分，第二天飛速趕到他家中，但任憑我磨破了嘴皮，得到的卻是愚昧的家長一個勁地搖頭。當我拖著沉重的腳步準備回學校時，我聽到了躲在屋里的他絕望的哭聲，這哭聲讓我的心都碎了。那晚，我為我將失去一位好學生而徹夜未眠，那絕望的哭聲久久縈繞在我的耳邊。心中一直有一個聲音響起：不能放棄孩子！于是，一連幾個中午，我都頂著烈日去勸訪。汗流浹背，我無暇顧及；疲憊勞累，我沒去理會。終于，我的堅持，我的誠心打動了孩子的家長。孩子重返校園了，看到他燦爛的笑容，我無比欣慰。我深知：我的工作沒有白費，我的付出是值得的。這樣的事例還有很多：學生病了，我忙前忙后，尋醫(yī)問藥；耽誤了一節(jié)課，我食不甘味，充滿內(nèi)疚；學生有了點滴進步，我喜不自禁，不勝欣慰……鄉(xiāng)村條件雖然艱苦，但有孩子們的陪伴，依然樂趣無窮。
付出愛的過程是甜美的，而付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)大動肝火；曾為學生放棄學習心急如焚；曾為做同學生的思想工作絞盡腦汁；也曾為學生的不理解而辛酸淚下……我猶豫過，動搖過。有時會問自己：自己是不是太累了？但當看到學生體會到老師的良苦用心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲，看到學生關切的目光，聽到他們親切的'問候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力為班級爭得榮譽時，一種感動與自豪油然而生。原來，付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報，這時我有燃起了對工作的熱情，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
是的，路總是要有人走的，路也總是要有人鋪的，我愿做好這顆鋪路石，因為這并不是一件小事，既然選擇了遠方，我知道留給世界的只能永遠是背影�！叭咧v臺育桃李”，我愿堅守那一方“黑土地”，用三寸長的“白樺犁”，耕耘歲月。讓我們以陶行知先生的“為一大事來，做一大事去”的精神互勉，熱愛自己的崗位，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春！
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