學年開學典禮講話演講稿

2021-06-12 演講稿

　　經過一個暑假的休整，我們又開始了一個新的學期，新學期的開始，預示著新階段的到來，新生活的開始！

　　值此新學期開始之際，首先代表學校向新加入我校的700多名新同學，17名新老師表示熱烈歡迎，并祝你們在新的學期不斷進步，健康成長。

　　各位同學，開學以來，我們可能遇到了各種不同的問題：環境到現在還沒適應過來，居住不如家里舒適，吃喝不如家里可口，行動不如家里自由，說話不如家里隨意，軍訓很辛苦，生活較枯燥，暑假期間的休閑突然沒了，在家里眾星捧月的小皇帝、小公主的感覺突然沒了，多年來在家父母嬌慣的環境突然沒了，衣來伸手飯來張口、要啥有啥的優勢突然沒了，有苦想傾訴的對象突然沒了，整個的生活方式發生了很大變化。所有的這一切我們是勇敢面對，還是畏縮逃避，這些糾結在挑戰著我們的耐力，考驗著我們的勇氣！

　　同學們，馬云說：不讀書，不吃苦，你要青春干什么！

　　每個人想要優秀就必須接受挑戰，想要盡快優秀，就必須要去尋找挑戰！

　　每個人，通過學習可以獲得知識，但要成長，必須通過磨練。

　　每個人，終歸要融入社會進入市場，而優勝劣汰向來是市場的不二選擇，所以我們要逼自己一把，使自己盡快的優秀起來。

　　每個人，終歸要獨面人生，我們對任何人總不能依賴一生，所以，只有依靠自己才是社會現實，我們要學會依靠自己。

　　每個人，終歸要面對人生的一切，以后的路是平坦還是坎坷，不由我們自己去選擇，所以，只有吃得苦中苦才能嘗到甜中甜，才能站得高看得遠，盡覽世間好風景。

　　同學們，現在我問你：為何選擇藥城學校呢？

　　藥城學校是一所寄宿制學校，它以“封閉式+軍事化”管理而逐漸顯現出獨有的亮點。在這樣的環境里，我們體會到了“嚴格、規范、高效、自主”的真正含義；在這樣的環境里提高了我們“學習、合作、思考、創新”的能力；在這樣的環境里我們感受到了什么叫“成長”懂得了怎樣去感恩，學會了如何負責任，知道了怎樣去做事，明白了怎樣去做人；在這樣的環境里約束了我們的不良自由，提高了我們的各種自覺，培養了我們的良好習慣，練就了我們的優秀品質，鍛煉了我們的綜合能力，奠定了我們人生發展的基礎。我們說，選擇了藥城就是選擇了“成長和責任”。

　　今天，我要給同學們說三句話：

　　生命是可貴的，對于生命的意義，在不同的價值觀世界里，不同的人，有著不同的解釋。

　　我們的先輩們，那些仁人志士，憂國憂民，悲天憫人，他們在黑暗中苦苦掙扎，雖說他們清貧挨餓，忍受著痛苦，但他們卻日日盡責，他們生命的意義在于不惜用生命來換取大眾的翻身解放及今天的美好生活。

　　我們父輩們，日夜勞作，為兒女甘當一輩子的牛馬，雖說他們一輩子辛苦勞作，但他們日日盡責，他們生命的意義在于用畢生的精力為兒女的平安與成長、成材無私的付出與奉獻。

　　我們的老師們，三尺講臺，春夏秋冬，甘做蠟燭，用畢生的精力無私盡責，培養著一批批學子，他們生命的意義在于燃燒自己照亮別人。

　　在外的好多游子，背井離鄉，忍受著孤獨與寂寞，困難自己解決，有苦無人傾訴，但他們不辭辛苦，只爭朝夕，他們生命的意義在于用汗水追求著自己的理想，證明著自身的價值。

　　好多有志學子，每天在無窮無盡的枯燥的學習循環過程中，頂著太多的壓力，頑強地克服著一個個困難，他們生命的意義在于通過自己的努力，實現生命的不斷升級，用成長來感恩父母。西部的窮孩子們，吃不飽、穿不暖、凍著腳丫、啃著窩頭、扛著負擔、背著貧窮、含著眼淚、捧著書本，依舊頑強的學習著他們生命的意義在于用知識改變命運。

　　同學們，縱觀人生每位成功者都有自己一番不凡的坎坷經歷，強者不是沒有痛苦與眼淚，而是忍著痛苦，含著眼淚依然奔跑。

　　我們來自于不同的家庭，家人都以不同方式關愛著我們，被“愛”是幸福的，當你真正體會到被“愛”時，你就應當讓別人對你的愛產生最大的價值，你就要做大家希望你做的人，這就是最好的“感恩”，這就叫“愛”喚醒了“責任”，如果愛總是喚不醒責任，這樣的人生將無任何意義。

　　我們身邊經常有父母、老師勸你、逼你自律、學習的聲音，如果有一天這種聲音沒了，而我們心里的這種聲音更強、更清晰了，那便是“責任”在你心里“生根”了，希望我們大家：責任早生根，深扎根。

　　有責任的孩子，會心痛父母，尊敬師長；有責任的孩子，會堅韌自律；有責任的孩子，不畏懼困難，不逃避現實；有責任的孩子有擔當，能負重；有責任的孩子，能戰勝自我，超越自我；有責任的孩子，寧肯多失去些童年的快樂與幸福，也不愿看到自己卑微的成年。

　　由此，我說：生命的意義在于責任生根扎根后實現自我的不斷超越。

　　人是生存在環境中的，人生存需要最基本的條件，比如：空氣、食物、水等等。這就證明我們在對大自然的依賴中必然要獲取一些物質，另外，在我們沒有成為一個獨立的行為人之前，我們還要依靠父母，總之我們要生存勢必要對人或物質存有一定程度的依賴和需求。

　　但索取要有分寸，依賴要有尺度

　　我們目前無法決定我們生存環境，比如說家境的好與壞，但我們有辦法決定我們會不會努力、能不能刻苦、肯不肯負責，我們目前不能獨立，但可自理。在過去的經濟條件、物質條件極度匱乏的年代，艱苦與貧窮并沒阻礙了有志者對理想的追求，反而練就了他們堅韌的品質，激發了他們改變現實的沖動。他們沒有依賴父母，他們沒有過多的奢求，只要能吃飽就行，完全依靠自己打拼出了一片精彩的天地，過早地擔負起了社會的責任，成為了社會的棟梁之才。過去說，窮人的孩子早當家是有道理的。現在我們富裕了，富裕盡管是另一種更高級的教育資源，而更高級的教育資源，需要更高級的理性與自覺，需要更高級的自我操控能力，如果在富有中只知道索取與依賴，不懂得珍惜與節儉，不懂得感恩于善待，那這種富有可能會給我們的成長帶來更多的消極作用，甚至災難性影響。

　　孩子是父母世界里的中心，如果在以我們為中心的父母的世界里，只有遷就與溺愛，沒有原則與目標，沒有黑白與對錯，沒有必要的限制。那我們就會變得極度任性，甚至是無法無天，那么你呈現給這個世界的就是無用的甚至廢品的自己。

　　現在父母是我們的天，家庭是我們的倉庫，任何問題有父母替我們頂著，將來呢？家庭有限的資源如果不去創造，總會消耗殆盡，父母總有一天會離開我們，那時的天只有我們自己去撐著。所以，生存的意義在于依靠自己，不懈的追求，不斷的創造，同時要節儉珍惜。

　　生活即生下來、活下去，也就是我們所說的“過日子”。生活的本質是“樸素”的，也是“平凡”的，隨著物質條件及文明程度的不斷提高，人們更多在講究一個生活的“質量”。我對生活質量的理解是“物質條件能用、夠用的大眾化，精神生活健康、文明的高層次”離開了這一點，則視為“揮霍、奢侈、墮落、低俗”，現在為何出現“富而不貴”“有知識無文化”“有學歷無道德”“有條件無信仰”在本質上講是對生活的'“意義和質量”有著意識形態的曲解。我不反對人們享受生活，但要節儉的生活、健康的生活，不要單純沉迷于物質生活的享受里。

　　同學們，我們生活在了一個美好的時代，這個時代不但給予了我們充足的陽光，豐厚的物質，安靜的環境，更給予了我們成長與發展的很好機遇。真可謂是“生在新社會，長在紅旗下，走在春風里，處處是機遇”但是，你是否明白，機遇更偏愛于有準備、有激情、熱愛生活的人。

　　一個真正熱愛生活的人，懂得一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　一個真正熱愛生活的人，絕不把自己置身于規則之外。

　　一個真正熱愛生活的人，且有直面挫折的勇氣，且絕不被任何困難所打倒。

　　一個真正熱愛生活的人，從不抱怨，敢于承擔、敢拼、敢闖。

　　一個真正熱愛生活的人，能包容一切，肯獻出自己的一片愛心。

　　一個真正熱愛生活的人，善于培養自己的自學能力且從不停止學習。

　　一個真正熱愛生活的人，每天都充滿激情，任何時候對人、對己都充滿信心。

　　一個真正熱愛生活的人，永遠心存感激，感激父母的養育之恩，感激老師的教育之恩，感激同學朋友對自己的關心，感激大家的支持與幫助，感激那一雙雙伸向自己的援助之手。

　　一個真正熱愛生活的人，會不斷努力，樂觀向上，愛好廣泛，情趣高雅使單調的生活變得五彩繽紛。

　　一個真正熱愛生活的人，喜歡閱讀，善于積累不斷從書中吸取營養，增長智慧。不斷培養自己健康的人格修養。

　　一個真正熱愛生活的人，從不揮霍浪費，始終珍惜別人的勞動成果。