也許有人會說，一個人的力量那么渺小，又能怎么樣呢?的確，一個人的力量往往微不足道，但是如果每個渺小的我們都能付出自己最大的努力，下文是小編整理的讓奉獻無聲的流淌演講稿，歡迎閱讀參考!
讓奉獻無聲的流淌演講稿一
尊敬的各位評委、各位來賓，親愛的朋友們：
我是清華大學的留學生，一位因為愛的熏陶、感染，為愛而來的韓國朋友，我的名字叫金知愛;金，金子的金，知道的知，愛的奉獻的愛。我深深的知道，愛就像金子一樣閃閃發(fā)光，無私奉獻。正因為我的名字就是知愛，所以，我為知而來、我為愛而來，為愛而演講——我愛中華文化，我愛中國朋友，我愛春城昆明，我愛云貴高原，我愛你們!
愛從來被世界文學家們描述為永恒的主題。愛是無私的奉獻與給予。愛與生俱來，是人必備的基本素質。雖然世界各民族間的文化存在差異，但人類之愛卻是廣闊無限!
從印度尼西亞的大海嘯，到中國汶川的大地震;從華爾街蔓延開來的經濟危機，到日本大地震引起危機的'核電站。愛，沒有國界!這就是現代人類社會的真實體驗!
愛，沒有國界;抗日戰(zhàn)爭時期中國遠征軍與盟國的軍事合作，創(chuàng)造了世界史上的典范，付出沒有國界的愛，其赫赫戰(zhàn)功至今仍為世界美談!
白求恩不遠萬里，從加拿大來到中國，他沒有國界的愛，為中國人民的抗戰(zhàn)事業(yè)奉獻出自己的一切直至生命，但是他沒有遺憾!
愛，代表愿意為對方無條件的付出而不求回報。佛教對中國文化，對中國人生活影響都非常的深。《無量壽經》上說：”尊圣敬善，仁慈博愛“;唐朝韓愈說：”博愛之為仁“;孫中山先生常寫這兩個字送人，這也是他一生極好的概括和寫照。孫中山先生對韓國的獨立影響極大，他獲得了韓國最高榮譽的建國勛章。孫中山先生的愛就是一種普世之愛，一種沒有國界的愛!這樣的愛在我們韓國有口皆碑、眾口稱贊。
患難見真情，危機顯大愛。記得在3年前那場巨大的汶川地震災難發(fā)生后，我們韓國的李明博總統在第一時間向中國國家的主席胡xx致電慰問，并親自到中國駐韓使館吊唁，訪華時還專程到四川災區(qū)慰問。災難發(fā)生后韓國政府迅速提供了大量的賑災物資，各界踴躍捐款捐物。特別是我們韓國派出的救援隊，在汶川災區(qū)搜救時，隊員們不顧危險，克服重重困難，表現了極高的專業(yè)水平和獻身精神。我們韓國救援隊是救援時間最長、最后離開災區(qū)的外國救援隊。
因為有了大愛，有了沒有國界的愛，在中國政府和人民的共同努力以及包括韓國在內的國際社會大力支持下，3年完成汶川災區(qū)重建的目標已基本實現。
因為有了愛，中韓兩國的友誼日益加深，經濟合作不斷加強。我知道云南博物館與韓國國立民俗博物館、韓國高麗大學建有長期的合作關系，經常互派學者進行學術交流、交換展覽。
因為有了這種沒有國界的愛，我才來到古老的中國學習和生活。因為愛沒有國界，我才能來到美麗神奇的云南;因為有了”愛的奉獻“，我才能夠有機會站在中國的演講之城的舞臺上演講。
洛東江呼應著金沙江，橫斷山遙望著太白山;
愛是耐力和毅力，需要無所畏懼;
愛是教育者的模范行為，無須明言;
愛是奉獻，要戰(zhàn)勝自私，就要超越人類局限，把道德范圍推向自然，不向環(huán)境透支，不向后代舉債，立足眼前現實，心系人類明天!
朋友們：愛，沒有國界!愛就是奉獻!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
謝謝!
讓奉獻無聲的流淌演講稿二
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神圣的名字——教師!
20xx年9月,我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩小學,在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內涵：這內涵不只體現在某個人身上，而是整個集體，他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份責任而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里，呈現給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!
其實，在我們學區(qū)乃至整個教育系統那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學習的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著我的學生。我知道，教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢!
謝謝大家!
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