我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫呢？以下是小編整理的“語文主題學習活動”心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
首先，我想到的是“質感”這個詞。作為一名語文老師，特別需要語文的文化修養與基本功底。從課堂的教學設計、重難點的把握、課堂語言的組織能力……都是我這種“新手型”教師所特別欠缺以及渴望擁有的。連瑤瑤老師的《比尾巴》我有幸聽了兩次，上一次和這一次的課堂從主題設計到和同學之間的互動，改動很大。第二次加上了“動物王國比賽”這種有趣的主題設計，以這條主線將整個課堂串連起來，充分調動了學生學習的積極性。在進行“問句”練習時，讓學生加上動作，真正做到了耳到、口到、手到、心到。聽完邊緣老師的《媽媽睡了》這堂課以后，我內心的形容詞是：贊嘆。課堂剛開始，邊老師的聲音低低的，溫柔而又輕緩。那個時候我的心里是有疑惑的，直到我看到了這堂課的題目——《媽媽睡了》，才恍然大悟。不禁為邊老師的匠心獨運而感到佩服。從疑惑到驚喜這之間的反差，也讓我更加專注地去欣賞這堂充滿“人情味”的課堂。邊老師用三問：媽媽什么時候睡了？媽媽在睡夢中什么樣？媽媽哪些地方很美麗？狠狠地抓住了學生的心。邊老師又補充了《媽媽的心》、《爸爸的手掌》等文章，從文中的媽媽過渡到學生自己的媽媽、爸爸以及爺爺奶奶，整個教學設計行云流水，緩緩入人心。不僅讓學生學會了“親情”帶給我們的溫暖，還真正踐行了“語文主題學習”這一活動。
其次，我想到的是“驚喜”這個詞。在連老師的課堂上，有一個一年級的小男生，給整個活動會場的老師都留下了深深的印象。老師讓用“最”這個詞語組詞，他竟然想到了“最終”這個詞。在馬鶯鶯老師講《花的學校》這節課時，馬老師讓仿寫句子。有一個學生說了這樣一句話“清風一吹，他們優雅地低頭。”從擬人修辭手法的運用，以及形容詞的呈現都很具有想象力，我不禁想為她這么優秀的想象力優雅地鼓掌。這些驚喜，得益于老師的激發，更重要的是離不開孩子本身所具有的獨特創造力。所以，我在想：其實，每一個孩子其實都是一個“驚喜”，他們一直在等待著老師去打開這份驚喜。所以，作為一名教師，更要努力去理解文本、挖掘文本。
最后，我想到的是“任重道遠”這個詞。這五位優秀教師的課堂都是經過精心備課、無數試課才呈現到了我們面前。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，只有努力在課堂中真正引入“語文主題”這一概念，才能讓自己在教學之路上真正地向前走一步。
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