談談我學習心得

2023-03-22 學習心得

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的談談我學習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

談談我學習心得1

　　明天開始期末考試，接著后天就要回福州了，由于家里還沒裝網絡，因此，得有一段時間不能來論壇了，在這之前，我想了下，我給新手解答過問題，演示過代碼，好像沒談過自己的學習心得，臨走之前，我就來談談我學習PHP的心得，雖然是老生長談，但是我想我的情況還是具有代表性的，希望各位想加入PHPER隊伍的新生力量能有所幫助。

　　大家學習PHP大部分都靠自學，我也不例外，不乏和我一樣過去是做ASP的，剛看到PHP代碼，我就感到奇怪，怎么里面這么多$啊？好奇怪啊，潛意識我覺得這東西肯定比ASP難多了，可是當我領略了PHP的神奇后（同樣功能的ASP,PHP程序在我過去的C2古董機上一跑，肉眼都看看出速度的差別），我頓時被PHP的魅力吸引了（雖然現在在我的HP本本上是感覺不出差別了），同時吸引我的還有LAMP組合。于是，我的PHP學習歷程開始了。

　　呵呵，不知道大家學習PHP做的第一個功能是什么，我做PHP的第一個程序是接收一組表單數據，然后回顯它們，成功后想到，如果是URL參數PHP怎么接受呢？查了手冊，翻了書本，哦！用$_GET,也許許多從ASP過來的程序員一開始也會受ASP思路的影響，其實沒有關系，一段時間就適應了，你也許會說，早知道不學ASP了，不會受影響，你錯了，做久了你就會發現，過去積累的ASP經驗在很大程度上幫助你更快的掌握了PHP，所謂一理通，百理明，程序都有相似，ASP可以說和PHP是很接近的，所以ASP程序員轉PHP是很快的，有多快呢？下面再講^_^，讀到這里過去沒學過ASP的，或者0基礎的朋友可別不看了，什么？我這分明是寫給過去做過ASP的人看的嘛，其實都一樣，我強調的是學習的方法和思路，不管學什么語言，這都是最重要的。

　　嗯，你學會了基本語法，了解了內部函數，書本上的例子都能看懂了，肯定想試試自己的身手了吧？對，這是我強調的第一點，學習程序，就要不斷寫代碼，這樣是最快的學習方法，也是最有效的，可是忽然離開書本了，自己動手編，可能有種不知從哪開始的感覺，怎么辦我的方法是－－站在巨人的肩膀上。優秀的代碼永遠是最好的學習工具，你建議先下個留言本看，WHY？留言本簡單，且具備了一個完整系統所必須的全部條件。數據庫，前后臺。咱們就先從數據庫部分開始，看他如何設計，分析它為什么這樣設計，我能不能有更好的設計，明白了以后，看他如何和PHP交互，這里我建議大家最好學習些軟件工程的知識，學會做系統分析，能劃分系統模塊，這樣有助于大家獨立設計系統。當你明白了原理之后，你就可以開始做程序，按照你想好的思路做，其中肯定會遇到種種困難，你要翻手冊，找GOOGLE，問網友，甚至還有調試程序時的煩躁，但是請千萬不要放棄，成功和失敗只在一念之間，往前一步，或許你就成功了，退后一步，則肯定失敗。當你克服了期間困難之后，你會發現通過做這個程序，你又學會了好多東西，經驗得到積累，沒錯，你進步了。接著干什么，留言本是不夠的，把它擴展成CMS試試，做成BBS試試，如果你的.系統越做越大，那么恭喜你，你一定有希望成為優秀的PHPer！

　　這里當然還是要介紹下調試程序的技巧，記住，如果一段程序調試不過，先判斷單詞拼寫，在判斷語法，有沒漏{};之類的，可以分段echo結果，縮小調試范圍，特別是數據庫交互的程序，先輸出個SQL語句看看，對了，再分析怎么會插入/刪除不成功呢，之類的。調試程序可能會占用編程很多的時間，我們當然還是要總結自己的調試經驗。當然我自己有個習慣，上網的時候看到網站有些功能不錯，我就想這是怎么實現的？我能做到碼？于是我就自己動手試試，無論成功與否，我覺得都會有些幫助，有助于提高水平，我這人不喜歡老重復書中那些無聊的example，在自己的動手實踐中學習，我覺得效率更高，且我享受那種代碼成功實現的喜悅，這也是我學習的動力。當然作為程序員，必須時刻關注程序的發展，當你入門后，你就得考慮些高級應用，你如提高下程序效率，用下模板，AJAX什么得，要時刻關注業界得動態。

　　最后，談下之前說的我從ASP轉PHP花多長時間，也就是我學習PHP花多長時間，老實告訴大家，半年多，其中包括學習AJAX，smarty，XAJAX得時間。也許大家有疑問，怎么可能啊忽悠人吧，不錯，我是學PHP半年多，可是請大家注意，之前學習HTML，數據庫，軟件工程，ASP，我花了1年多，所以大家看看，其實學習編程是沒有捷徑的，我們能做的就是一步一個腳印，打好基礎，提高水平，充實自己，最后祝各位新手學習愉快，都能成為優秀的PHPer，壯大中國的IT力量！

談談我學習心得2

　　其實，這樣的同課異構在學校中很常見，也是很好的一種教研方式，特別是對我們青年教師的成長很有幫助，我不敢說什么評課，就自己的觀點說說，不一定對，希望批評指正。孫老師和楊老師上的是《遺傳和進化》第一章第一節《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》的內容。兩位老師根據學生的不同，采用了不同的教學方式。下面我簡單地說說我自己對這兩節課的看法。

　　對孫老師的課，我個人的看法如下：

　　優點：

　　1、倡導探究性學習。孫老師面授的.群體是應該是成績學習能力較強的學生，因此她采用了“做”中學的教學方法。如觀察豌豆花、性狀分離比的模擬實驗，引導學生主動探究，勤于動手，從根本上改變學生的學習方式。

　　2、在探究性學習活動中，問題是核心的要素。孫老師以問題為線索引導學生通過質疑和推理來學習孟德爾的遺傳實驗的雜交實驗。同時，還重視課堂生成性問題的啟發和引導。

　　3、孫老師教態自然、親切，課堂氣氛活躍。

　　不足之處和建議：

　　1、教學中沒能及時進行引入新內容，如在進行觀察一對相對性狀雜交實驗的實驗現象的同時，可以及時地根據觀察的現象提出顯性性狀、隱性性狀和性狀分離的相關信息。

　　2、在用孟德爾的假說相對比較抽象，學生閱書并不一定能夠對此內容很好地理解，這部分內容是重點也是難點，教師可以用假說的內容詳細分析實驗。

　　楊老師的課我認為有以下特點：

　　優點：

　　1、楊老師整節課都表現得很從容，笑容可掬，很有活力，很有感染力。

　　2、楊老師在課堂教學中注重提高學生的科學素養，在教學中滲透德育，進行思想教育。如了解孟德爾的生平，又如在進行雜交實驗現象分析時引導學生把自己想象成孟德爾，鼓勵學生思考。

　　3、楊老師對新授知識講得很細，如辨別相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等新知識。

　　不足之處及個人建議：

　　1、這一節課的時間分配不是很合理，這節課的難點是對分離現象的解釋，對孟德爾的顯隱性的判斷等假說解釋得不夠深入透徹，而過多的時間放在前面，如把自交、雜交知識解釋得很全面，在進行實驗現象分析時，把顯性性狀和隱性性狀的判斷講解得很細。我個人認為這部分內容暫時不需要在這個時候講解，因為這會影響學會對現象分析、解釋這一條主線的思路，而且這一節是學生進入遺傳學的第一課時，讓學生有個初步認識即可，在以后的教學中再深化，可能效果會更好。

　　2、楊老師對用假說的解釋實驗現象過于簡潔，并且在講解遺傳圖解時，用倒推方式推出各代的遺傳因子組成，既要鼓勵學生走孟德爾的科學道路，但又把當時還沒出現的減數分裂知識牽引進去，不符合當時科學發展的邏輯。

　　3、有知識傳授方面還有一點點小漏洞，就是關于自交的解釋有點理解不恰當。

　　以上都是我個人的看法，不對之處請糾正。

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