很高興,我和我的孩子們都升入了二年級,雖然班中走了兩個小伙伴,有些遺憾。可開學伊始,看到這一張張熟悉而又可愛的臉是一種喜悅;認識了三位新加入的小伙伴是一種喜悅;與孩子們在一起生活學習是一種喜悅;和孩子們共同快樂成長是一種喜悅;孩子們，希望你們在自主、快樂、活潑的學習情境下，“享受學習，展現(xiàn)自我”。更希望你們在學習過程中學會看重自己、賞識自己、發(fā)現(xiàn)自己、疼惜自己、知道自己、愛護自己、懂得自己。
一.班級簡介
二(1)班現(xiàn)有學生29人，其中男生14人，女生15人，孩子們生活在這個大家庭中，雖然有著各自不同的生活規(guī)律，可由于住宿的緣故，朝夕相處的他們給人一種不是兄弟姐妹勝似兄弟姐妹的和諧。
二.班級目標
*健康活潑
*享受學習
*謙讓友好
*團結互助
*文明講理
*勇敢自信
*認真負責
*展現(xiàn)自我
三.班名
四.班徽
五.班級口號
“我們團結、友誼、奮斗組建最好、最棒、最優(yōu)秀的快樂大本營”
六.班級公約
班級公約
團結友愛文明知禮
勤奮向上積極動腦
放飛想象張揚個性
善于創(chuàng)新健康成長
七.班歌
哩哩哩二(1)班恰恰恰我的家
團結友誼齊奮斗最好最棒最優(yōu)秀
哩哩哩哩恰恰恰恰
講文明愛動腦
放飛想象有個性
善于創(chuàng)新快成長
哩哩哩恰恰恰
哩哩哩恰恰恰
團結友誼齊奮斗最好最棒最優(yōu)秀
哩哩哩哩恰恰恰恰
八.具體工作
一、著重生活教育
(1)加強生活常規(guī)訓練，讓孩子能由他律轉為自律，進而養(yǎng)成良好習慣。
(2)利用機會教育，關心時事與周遭人、事、物的變化，培養(yǎng)孩子包容、關懷社會的胸懷。
(3)推動德育教育，善行實踐培養(yǎng)孩子感恩、知足、惜福的`態(tài)度，使孩子的心能更柔軟、為他人著想。
(4)采用分組、合組等方法，強調團體榮譽。
(5)利用午餐、晨掃、衛(wèi)生廣播及個人衛(wèi)生檢查時間，注意用餐禮儀及衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
二、營造班級文化氛圍
(1)每周之星：根據(jù)一星期的表現(xiàn)，評出班中進步最大的一位同學，貼出照片，展現(xiàn)風采;
(2)榮譽之星：根據(jù)學校的一些比賽項目，不定期的評選出一些相應的優(yōu)秀學生，冠以榮譽之星的稱號，并貼出相關簡歷，發(fā)揚優(yōu)秀;
(3)心情語報：“有什么煩惱嗎?有什么秘密嗎?有什么快樂嗎?如果你愿意，請讓我一起分享�！毙那檎Z報信箱，建起師生溝通的橋梁，通過筆談的方式，拉近師生間的距離;
(4)班級日志：“小鬼當家”“三言兩語”“老師寄語”“自我介紹”，值日班長通過每天的記錄，留下美好的回憶，共同建設我們的家園;
(5)每月壽星的心語心愿：“今天是你的生日，寫下你的愿望，祝她早日實現(xiàn)。”
(6)我們的小天地：成長檔案、作業(yè)本、小制作、心愛的圖書……在我們的小天地里，你都能找到他們的蹤跡;
(7)WhoisNo.1：“愛學習”“好習慣”“樂助人”三方面的評比涵蓋了班級目標中所提出的要求，讓班中學生全面發(fā)展，共同進步。
三、配合學校工作
九月份：民族月
1、結合抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀念日，精心開展民族教育宣傳月活動，加強學生對國家意識、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，提高社會責任感。、
出一期板報
唱一首革命歌曲
收集劉翔小故事
制定不怕困難的格言
2、舉行“祖國媽媽我愛你”主題會，通過弘揚民族精神，激發(fā)愛國情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，確立遠大的志向。
十月份：展示月
結合學期“感恩教育”三部曲，開展“感恩父母的養(yǎng)育之恩的宣傳教育活動，增進兩倍之間的情感交流
了解重陽節(jié)風俗
唱一首歌
做一張感恩卡
十一月：讀書月
以民族精神教育為主題，以童話、古詩為主要內容，舉辦學校第九屆讀書節(jié)，開展“民族精神伴我行”讀書活動，以班級為做到“五個一”：
舉行一次班級童話故事比賽
進行一次小組誦讀古詩文的表演
組織一次讀書俱樂部活動
設計一份讀書小報
開展一次讀好書交流活動
十二月：健身月
以“Sharesports，Acquire health”(參與運動，獲得健康)為口號，積極參加學校第九屆體育節(jié)，通過“活力男生”“活力女生”挑戰(zhàn)賽和文藝表演，充分調動同學們的體育活動積極性，讓他們在趣味的活動中分享體育活動的魅力。
游戲挑戰(zhàn)賽
能力挑戰(zhàn)賽
形象挑戰(zhàn)賽
歌聲挑戰(zhàn)賽
四、建立學生個人成長檔案
(1)透過卷夾，收集各科學習單、讀書報告、資料或剪報。
(2)養(yǎng)成珍視自己作品分類歸檔之習慣。
(3)記錄學習、成長的歷程，建立主動學習經(jīng)驗。
五、班級網(wǎng)站建設
(1)進一步完善網(wǎng)站建設，補充新鮮內容，充實班級網(wǎng)站。
(2)培養(yǎng)對網(wǎng)絡感興趣的學生，尋找熟悉網(wǎng)絡的家長，共同建設班級網(wǎng)站。
(3)嘗試把成長檔案與班級網(wǎng)站結合，提高兩者的實效性。
六、小型社會的組織架構
(1)小老師制，幫助學習困難的同學共同進步。
(2)輪值班上各部職務，培養(yǎng)學生領導能力。
(3)班級干部組織層級化，養(yǎng)成負責、服務的精神。
(4)推動資源回收工作，培養(yǎng)環(huán)保小尖兵。
(5)著重班上同學相處氣氛融洽、包容、快樂、平和、和睦、合群。
(6)注重民主精神，民主選舉。
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