教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的`理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內容：
1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書目：約翰·杜威的《我們如何思維》
四、主要措施：
1、每周二辦公時間分散閱讀一本書。每周撰寫一篇讀書筆記；保證讀書的效果，并學以致用。
2、每四周一次針對所讀書目進行研討會。
五、具體安排：
書香星期二--------（三）年級語文教研組閱讀計劃
活動時間
內容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節；教研組自選書目《我們如何思維》第一章
共讀
第4周
《致教師》第一章第4.5.6節；教研組自選書目《我們如何思維》第二章
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章7.8.節；教研組自選書目《我們如何思維》第三章
第6周
《致教師》第一章第9.10節；教研組自選書目《我們如何思維》第四章
共讀
第7周
《致教師》第一章第11.12.13節；教研組自選書目《我們如何思維》第五章
共讀
第8周
《致教師》第一章第14.15節；教研組自選書目《我們如何思維》第六章
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章第1.2.3節；教研組自選書目《我們如何思維》第七章
共讀；
第10周
《致教師》第二章4.5節；教研組自選書目《我們如何思維》第八章
共讀
第11周
《致教師》第二章6.7.8教研組自選書目《我們如何思維》第八章；
共讀
第12周
《致教師》第二章第9.10節；教研組自選書目《我們如何思維》第九章
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章第11.12.13節；教研組自選書目《我們如何思維》第十章
第14周
《致教師》第二章第14.15節；教研組自選書目《我們如何思維》第十一章
共讀
第15周
《致教師》第三章第1.2.3.節
共讀
第16周
《致教師》第三章第4.5.6節教研組自選書目《我們如何思維》第十二章；
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章第7.8.9節；教研組自選書目《我們如何思維》第十三章；
共讀
第18周
《致教師》第三章第10.11.12節《我們如何思維》第十四章；
共讀。
第19周
《致教師》第三章第13.14.節；教研組自選書目《我們如何思維》第十五章；
共讀
第20周
《致教師》第三章第15.16節；教研組自選書目《我們如何思維》第十六章；
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第21周
《致教師》第四章
共讀
第22-23周
結束共讀書目
將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊
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