小學英語畢業復習計劃
六年級的學生們即將結束四年的英語學習，準備迎接畢業考試。這次考試將是考查小學生英語學科的學習是否達到小學畢業合格標準的水平測試，也是對我校小學英語教學質量的檢查。因此為了讓學生能夠更全面、具體的把小學階段的英語知識做系統的復習，為了讓學生能夠將小學階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用，使學生能夠充滿自信心的去迎接挑戰，并在挑戰中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導孩子們，和他們共同復習。
一、復習時間
1、從5月中旬到6月初，大約4―5周，至多10—15課時。
2、知識點一定要落實到位，至于課時安排上，根據實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。
3、從復習階段起，盡可能的給英語學科安排自習時間。
二．復習范圍
小學英語教材join in（入門階段——book3），其中以book3為主。
三．復習形式與計劃
1、分析了解自己所教學生在學習中難以理解、容易混淆的語言現象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎上，我制定出如下較為切實可行的計劃。
2、根據實際情況，采取適合的復習方式進行復習。分三輪復習：
第一輪 復習教材（5課時左右）
第二輪 歸類復習（5到8課時左右）
第三輪 綜合復習（看時間安排）
3、合理安排復習時間，科學運用復習方法。
4、把握各單元復習目標，在復習的過程中，務必把這些教學目標有機地整合起來，精心設計并上好復習課。
具體計劃如下：
復習教材
1、本輪復習重點在于復習教材本身的內容，三四年級內容較簡單，不需要專門分單元去復習，重點是以六年級教材為主，兼顧五年級教材，將這兩本書融會貫通，整合到一體，系統的去復習。知識是環環相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。
2、這一步驟的目的是喚起學生對以前所學內容的回憶。讓他們做到心中有數，有利于學生對自己的知識進行查缺補漏。
3.這一輪復習課時安排上不必過多（大約4—5課時即可）。
歸類復習
有了第一輪復習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內容先做好完善的梳理，心中有數地引導學生做每一個專題的復習，要挖掘專題間的聯系，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內容都真正納入他們個人的知識結構。這是非常重要的一步，它要求教師對小學階段的內容了如指掌，而且備課決不能備一節上一節，零敲碎打地應付，要細致，認真、有系統。
具體復習如下：
（一） 字母與音標
1、要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。
2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy
3、書寫區分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.
4、音標：要解決音標元音字母的發音規律，解決常見的字母組合的發音規律，主要通
過讀及單項練習，加以強化。
這一部分的復習主要是為語音題打基礎的。教師可以選擇語音知識作為復習的內容，而檢測語音題的形式有很多。比如：1.選出劃線部分讀音不同的單詞。2.選擇下列各組單詞劃線部分的發音情況A 一種 B兩種C三種D四種 3.辨一辨下面這些單詞的發音，將它們歸入正確的一組。
（二） 單詞與句型
單詞
1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現在聽力和閱讀性的文章里。
2、四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記于心，靈活運用。
句型
對于句型復習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復習，我們最好采取歸類的形式。
計劃復習如下：
1、各類單詞及其在句子中的應用
（1）、數字
單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.
相關句型：
1) What’s thirty and forty? It is seventy.
2) What’s your telephone number? My telephone number is…
3) What number is his photo? Number 4 is his photo.
4) How old are you? I’m twelve.
5) How much is it? It is 50 Yuan.
6) How many cars have you got? I have got 6 cars.
7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.
8) How many dolls are there on the bed?
There is one/a doll.
There are four dolls.
（2）、顏色
顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.
相關句型:
1) What colour is your schoolbag? It’s...
2) What’s your favourite colour? My favourite colour is …
（3）、時間：年、季節、月、星期、時間
年：year
季節：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter
月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
時間： (an) hour, minute, second（秒）
10:05 (five minutes past ten| ten o five)
10:10 (ten minutes past ten| ten ten)
10:15 (quarter past ten| ten fifteen)
10:30 (half past ten| ten thirty)
10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)
11:00 (eleven o’clock)
句型: 1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.
2) How many months are there in a year?
There are 12.
3) When’s your birthday? My birthday is in January.
4) When do you usually get up? I get up at six o’clock.
5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.
6) What time is it? It’s quarter to nine.
7）、What is your favourite day ？Sunday.
8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter
（4）、食品與飲料
食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti…
飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…
句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …
2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…
（5）、服裝，某人的穿戴， 所屬關系
服裝： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts， dress, trousers, socks, shoes ，cardigan…
穿戴：put on, wear
所屬關系：即形容詞性的.物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s
句型：
1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.
2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.
3)、Put on your white shoes.
4)、This is my hat. That is his hat.
5）、Toby’s sweater is red.
注意： 名詞單，復數；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）；名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’
（6）、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置
玩具： doll, toy…
文具：book，schoolbag…
教室：chair，desk，window，floor，…
存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。
句型：
1) There is a cup of tea on the table.
2) There are some oranges in the box.
3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isn’t.
4) Are there any oranges on the desk?
Yes, there are. No, there aren’t.
5) What’s under the desk?
There is an orange. / There are some oranges.
在這一部分復習中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學生在情境中
熟悉它們的用法。
（7）、日常生活用品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置
生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe… 特點: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold， old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…
與新授課和鞏固課不同，在復習課要壓縮呈現講解與機械操練的時間，否則學生會感到枯燥無味，在復習單詞與句型這一環節時，盡量考慮兩者的結合，同時要多設計情境，使這些知識點在情境中再現，則更有利與學生記憶。同時將這一部分可能出現的題型和題點做一下介紹和練習。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。
2、 語法知識
在小學階段出現了一些語法知識，在這一階段可以集中練習一下，并就可能出現的考查點做專門的訓練。
各類型肯定句變一般疑問句。
例如：1）、It lives on a farm.變為一般疑問句
2）、There is a baby seal.變為一般疑問句
2、一般疑問句的肯定和否定回答
例如：1）、Is there an apple on the desk？
2）、Are there six children in the picture？
3）、Are you OK？
4）、Have you got a good idea ？
5）、Has he got two pens?
6）、Does your brother collect stickers？
7）、Do you like pizza ？
8）、Can you play table tennis ？
注：以Yes和No 回答的句子，怎么問怎么答。
特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。
例如：
1）、What（什么）具體問什么類型，針對性的回答
2）、Where（哪里）一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in ，on ，under ，behind ，in front of等
3）、When （什么時候）主要以問生日為主，回答要用In 加月份
4）、How many （多少個）回答數字即可
5）、How much （多少錢）回答中數字后面必須有錢的標志e.g.:yuan,P等
6）、How often（多久）回答中數字后面必須跟time或times
4、人稱代詞的應用。
主格人稱代詞:I，he，she，it，you
賓格人稱代詞:me，him，her，it，you ，they
形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their
例如：
1）、Mr. Li is our teacher .＿＿shirt is white.
2)、＿＿birthday is in September.
3）、Come with ＿＿（我）
4）、＿＿is my best friend.
5.名詞的單復數和動詞的第三人稱單數
例如：
1）、適當講解可數名詞和不可數名詞，可數名詞有復數加s或es等，不可數名詞不能加，特殊的復數形式要特殊記憶。
2）、如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es
6.介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。
7. 時態，包括一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時。
關于時態復習如下：
1）、一般現在時態概念：表示常發生的或習慣性的動作或目前狀態。
規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es 如：She usually goes to school by bike
2）、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be + 動詞 ing 形式
如：Look , the boy is playing football .
3）、一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。
規律：be going to do , will do .
如：Mr. Brown is going to buy some oranges.
4）、一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。
只有一個特殊句子：Wasn，t it boring？
這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創設情景，讓學生在情景中運用語法。
關于語法部分的考查點可能出現在以下題型中：
1、按要求轉化句型（變問句、劃線部分提問、對劃線部分提問）2、看圖補充句子。
3、連詞成句
4、單項選擇。
對于這些語法-功能和第二部分（單詞和句型）的知識結合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞復數、介詞、There be句型等。教師要合理的整合這些知識點，盡可能用最短的時間去完成最有效的工作。
3、閱讀短文
這一部分專門訓練學生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導，并盡可能的從有關資料或網上找一些與他們能力相當的短文，引導孩子們正確做題，尋找做題技巧。
主要可能出現的題型有：
1、閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。
2、閱讀短文并選擇問題的正確答案。
3、閱讀短文并回答問題。
4、根據短文補全句子等。
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