組員簽名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、指導思想：
根據三角中學本學期工作計劃的安排和初一備課小組的學方案，結合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。
二、復習時間：18周和19周共兩周12節課.
三、復習內容：初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閱讀，特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。
四、具體安排：
（一）基礎知識復習：
１．時間：２課時
２．形式：專題復習和訓練評講相結合
３．內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的.感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）
４．措施：
（１）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。
（２）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。
（３）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。
（４）適當指導解題技巧。
（二）現代文閱讀復習：
１．時間６節
２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
３．內容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。
４．措施：
（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（２）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
（３）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。
（４）優幫差，加強合作與督促。
（５）輔差工作不放松。
（６）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
（７）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
（三）文言文閱讀的復習：
１．時間２節
２．形式：以練習和檢查為主。
３．措施：
（１）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）
（２）將重點段落整理出來，盡量人人過關，老師給予適當指導再進行一些做題訓練。
（３）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。
（４）輔差。
（５）對于平行班縮小任務面，務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。
（四）作文復習；
１．時間：兩課時
２．形式：糾錯和臨場指導
３．內容：日常生活的記敘文寫作
４．措施：
（１）對于中下生加強寫得出的個別指導
（２）書寫習慣的糾正
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