一、考試情況分析：
本次期中考試的基本情況：本班共31人,參試31人，最高100分，最低81分，平均分是94分,及格率為100%。
二、存在問題分析：
本次試卷容量小，所考知識點全面，但難度偏小。試卷共分九個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。
第一大題 我會填。（每空1分，共17分）
其中分為5個小題，出錯最多的為第2小題，學生將前后混淆或不理解提議出錯。在今后的教學中要明確指出如何讓辨別前后，引導學生理解題意。要求學生以后注意聽老師讀題，不可以自己憑著感覺做。
第二大題 細心比一比。（共3分）
這道題分為兩個小題，比較簡單，從這道題的答題情況來看，學生基本都會做，失分較少。只有極少數同學輕重混淆，今后要注重差生的輔導，加強個別輔導。
第三大題 請你在（）里填>、<或=。第四大題 看數畫圈。（共14分）
從這兩道題的答題情況來看，個別同學做題不認真，馬虎大意，比較大小的題算數不認真，看數畫圈數數不仔細導致出錯，丟分。今后要培養學生養成認真仔細的習慣。
第五大題 數一數 填一填。（共8分）
這道題考查學生對認識圖形，正方體、長方體、球、圓柱的認識。從本題的答題情況可以看出本班學生對圖形的認識問題不很大，但數圖形的過程還不夠認真，好多同學都是因為沒有數清數量而出錯。今后要加強學生的邏輯思維，按順序數圖形。
第六大題 細心算，你一定能算的又對又快。（共14分）
從這道題的答題情況來看，學生對10以內的加減法已都基本掌握。不過學生口算能力還有待加強，許多同學都還是扳著手指算。在今后的教學中藥加強學生的口算能力的培養。
第七大題 按小動物們杯子里水的多少排隊。（共4分）
這道題主要考查學生比較多少，大部分學生失分是由于題中沒有標明是由多到少，很多同學沒有注意多少二字，從而導致按從少到多排隊，失分較多，還有同學由于大意看錯多少。在今后的教學中要將多少由多到少，大小等詳細講給同學。
第八大題 請用4、6、10寫出兩道加法算式和兩道減法算式。（共8分）
這道題由于平常練的比較多，所以學生得分較高。
第九大題 看圖在方框里填數。（共6分）
這道題失分主要是由于沒數清數，今后要在學生做題態度上多下功夫。
第十大題 看圖列式。 （共26分）
這道題主要考學生對圖畫應用題的理解。第2題和第4題同學們失分比較大，特別是第4題平常練習時遇到的較少，有一部分同學不理解題意。還有一部分同學不理解減法讓總數相減，總是讓多的減去少的。今后要加強這方面的訓練，讓學生找出所求問題，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者還剩下多少就用減法算。另外還要從看圖說話練起，要求學生把從圖上看到的和自己對圖意的理解說出來。
三、對考試的反思
1、本次考試可以明顯看出基礎好的學生與差的學生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學生基礎知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看，本班90分以下的學生還有不少，在今后的教學過程中要注重學生的學習效果。
2、對學生學習態度的反思。“態度決定一切”。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態度。這一次考試可以看出平時學習態度不認真，做作業不專注。因此著重還要重視學生學習態度的培養。
3、從填空題的失分原因來看，學生認字量少，讀題不認真，數的概念不清。
四、下階段的教學措施：
1、繼續做好常規教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。
2、基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習形式的多樣。
3、課堂教學中應注意人文關懷，注意關注學生的學習情感。要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。
4、要進一步加強學生書寫的指導，在學習態度和書寫規范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。
5、加強關注學困生，做好輔差工作。多給學困生表現自己的機會，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信心，積極的投入到學習中來。
6、多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數學，為今后中、高年級的數學學習打下扎實的基礎。