數學思考
復習目標：
1． 學會用列表的方法解決有關問題，提高分析能力和解決問題的能力。
2． 形成一些解決問題的策略，發展實踐能力。
復習過程：
一回顧與交流。
教學例7。
六年級有三個班，每班有2個班長。開班長會時，每次每班只要一個班長參加。第一次到會的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。
請問哪兩位班長是同班的？
1、 通過讀題你能判斷出哪兩位班長是同班的？
學生很難做出判斷。
2、 可以用什么方法把題意給整理、表示出來？
教師引導學生用列表的方法把題意表示出來。
如：用“∕”表示到會，用“○”表示沒到會。
A B C D E F
第一次 ／ ／ ／ ○ ○ ○
第二次 ○ ／ ○ ／ ／
第三次 ／ ○ ○ ○ ／ ／
3、 引導提問。
(1) 從第一次到會的情況，你可以看出什么？可以看出：A只可能和D、E或F同班。
(2) 從第二次到會的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：A只可能和D或E同班。
(3) 從第三次到會的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：A只可能和D同班。
4、 那么B和C分別與誰同班。
從第一次到會的情況可以看出，B只可能和E或F同班。
所以，C只可能與E同班。
二鞏固練習。
完成課文練習十八第5～7題。