教學目標：
1、梳理以前學習過程中的解決問題的策略---畫圖。
2、能積極嘗試從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略。
教學重點和難點：
結(jié)合具體情境體會畫圖的重要性
教學過程：
自學導(dǎo)航：人們在解決問題時，使用一定的策略是非常重要的，今天我們就總結(jié)一下我們常用的解題策略--畫圖。
一、下面是我校周五的菜譜，小明想挑選一葷菜和一素菜，你能知道一共有多少重搭配方法嗎？
我們可以通過畫圖列舉出所有搭配方法，試一試。
（畫圖有利于我們列舉出所有的可能）
二、數(shù)的認識我們也是從圖畫上理解。
（1）
（2）數(shù)的運算：
（3）變化的量之間的關(guān)系。
說一說公共汽車從解放路到商場之間，行駛的時間與速度之間的關(guān)系。
（畫圖能幫助我們直觀的理解所學內(nèi)容）
三、第10屆動物車展中，第一天的成交量為65輛，第二天的成交量比第一天增加了 ，第二天的成交量是多少？
（畫圖能幫助我們分析數(shù)量之間關(guān)系，有利于用算術(shù)方法解決問題。）
綜上三個方面，畫圖有助于學生對問題的直觀理解，可以幫助學生找到解決問題的思路，學生畫的圖只要能有效的幫助解決問題即可。
作業(yè)設(shè)計
板書設(shè)計：
解決問題的策略（第1課時）
1、畫圖有利于列舉出所有情況。
2、畫圖能幫助我們直觀理解所學內(nèi)容。
3、畫圖有利于我們分析數(shù)量之間的關(guān)系。
課后記：
問題解決的策略（第2課時）
教學目標：
1、梳理在以前學習過程中用到的解決問題的策略，如畫圖、列表、猜想與嘗試、從特例開始尋找規(guī)律。
2、能積極嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性。
教學重點和難點：
列舉教材中使用以上策略的例子
教學準備：
投影片
自學導(dǎo)航：
一、列表法
（1）學校組織了足球、航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和小明分別參加了其中一種。笑笑不喜歡踢足球，小明不是電腦興趣小組的，淘氣喜歡航模。畫一表來幫忙，把信息記錄下來，并進行推理。
足球 航模 電腦
淘氣
笑笑 ×
小明
（2）下表是小明體重的變化情況。
年齡 出生時 6個月 1周歲 2周歲 6周歲 10周歲
體重/千克 3.5 7.0 10.5 14.0 21.0 31.5
說一說小明10周歲前體重是如何隨年齡增長而變化。
（列表可以幫助我們整理信息，進行推理；也能幫助我們分析兩個量之間的關(guān)系，尋找規(guī)律。）
二、猜想與嘗試
（1）雞圖同籠，有20個頭，54條腿，雞、兔各有多少只？
頭/個 雞/只 兔/只 腿/條
20 10 10 60
20 11 9 58
… … … …
（2）
長方體的體積 正方體的體積 猜想圓柱體的體積公式，
V=sh V=sh 并驗證你的猜想。
（第1題培養(yǎng)學生對數(shù)的感覺和估計的能力，使學生經(jīng)歷建立假設(shè)、檢驗假設(shè)的過程，發(fā)展自己的判斷能力；第2題引導(dǎo)學生了解歸納和類比是獲取猜想的重要方式。）
三、從特例開始尋找規(guī)律。
六（1）班10名同學進行乒乓球比賽，如果每2名同學之間都進行一場比賽，一共要比賽多少場？
答案是9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（場）
（這種策略體現(xiàn)了數(shù)學中把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題的“退”的思路。）新課標第一網(wǎng)
四、教師鼓勵學生對教材中使用以上策略的例子進行總結(jié)，進一步理解各種策略的作用。教師一定要重視此活動，并組織學生進行交流。
作業(yè)設(shè)計
板書設(shè)計：
解決問題的策略（第2課時）
一、列表法
二、猜想與嘗試。
三、從特例開始尋找規(guī)律。