導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：P32--34頁(yè)例1，完成做一做及練習(xí)六1--6題
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判斷兩個(gè)比是否能組成比例。
2、通過(guò)引導(dǎo)探究、概括歸納、討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。
3、使學(xué)生初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展的。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：比例的意義和基本性質(zhì)。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比的基本性質(zhì)判段兩個(gè)數(shù)能否成比例，并正確的組成比例。
預(yù)習(xí)學(xué)案
1、什么是比？
2、 口算下面各比的值，哪些比的比值相等？
12：16 34 ：18 5:3 10:6 6:10
導(dǎo)學(xué)案
探究比例的意義
例1 一輛汽車第一次2小時(shí)行駛80千米，第二次5小時(shí)行駛200千米。列表如下
時(shí)間（時(shí)） 2 5
路程（千米） 80 200
80：2=200：5 5：3=10：6 6：10=9：15 802 =2005
像這樣由兩個(gè)相等的比組成的式子我們把它叫做比例。
練習(xí)：
應(yīng)用比例的意義判斷下面的比例是否正確
1、20：5=1：4 2、12 ：13 3、0.6：0.2=34 ：14
先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流。
我們已經(jīng)知道組成一個(gè)比的兩個(gè)數(shù)分別叫做這個(gè)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)，組成比例的四個(gè)數(shù)也叫做比例的項(xiàng)，兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。
看課本48頁(yè)，在圖上這四面國(guó)旗的尺寸中，能找出哪些比來(lái)組面比例？
四人小組討論，老師巡視，給予指導(dǎo)。
請(qǐng)小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，將組成的比例分類板書(shū)在黑板上。
老師結(jié)合板書(shū)歸納：根據(jù)同學(xué)們找的結(jié)果，我們看到，這四面國(guó)旗的長(zhǎng)與寬的比值都相等，所以每?jī)擅鎳?guó)旗的長(zhǎng)與寬的比都可以組成比例。同樣，這四面國(guó)旗的寬與長(zhǎng)的比值也都相等，所以每?jī)擅鎳?guó)旗的寬與長(zhǎng)的比也都可以組成比例。另外我們還發(fā)現(xiàn)每?jī)擅鎳?guó)旗的長(zhǎng)與長(zhǎng)的比值與寬與寬的 值也相等，所以每?jī)擅鎳?guó)旗的長(zhǎng)與長(zhǎng)的比，與寬與寬的比也可以組成比例。根據(jù)兩個(gè)相等的比可以組成比例，從四面國(guó)旗的尺寸中，我們可以組成許多個(gè)比例。
二、比例的基本性質(zhì)
板書(shū)：
80 : 2 = 200: 5 5 : 3=10 : 6 6 : 10=9 : 15
內(nèi)項(xiàng)
外項(xiàng)
觀察黑板上的比例式，你以發(fā)現(xiàn)比例的內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)之間有什么關(guān)系嗎？小組討論。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)并在比例式下板書(shū)如下，并說(shuō)明：通過(guò)計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)外項(xiàng)的乘積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的乘積。www.xkb1.com
802 =2005 80×5=2×200
53 =106 5×6=3×10
610 =915 6×15=10×9
小組合作，舉幾個(gè)這樣的例子驗(yàn)證一下。
從上面的計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。
觀察黑板上分?jǐn)?shù)形式表示的比例式，內(nèi)項(xiàng)乘內(nèi)項(xiàng)怎樣乘？外項(xiàng)乘外項(xiàng)怎樣乘？得到分子與分母交叉相乘。
練習(xí)
應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷下面的比例是否正確
1、6：3=8：5 2、0.2：2.5=4：50
3、2：3=12 ：13 4、1.2：0.6=10：5
課堂檢測(cè)新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、 應(yīng)用比例的意義判斷下面的比例是否正確：
（1）3：5=9：15
（2）2.5：5=25：0.5
（3）1002 =2004
（4）13 ：2=16 ：4
2、應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷下面的比例是否正確
（1） 6 : 9 = 9 : 12
（2） 1.4 : 2 = 7 :10
（3） 5 : 2 =58 ：14
（4）34 ：110 =7.5：1
3.選擇題（把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）
（1）（ ）與 3 : 5 能組成比例。A. 10:6 B. 13 :15 C. 30 : 50
（2）（ ）與 5 : 8 能組成比例。A.15 :18 B. 10:16 C. 3 : 5
（3） 4 : 5 與（ ） 能組成比例。A. 14 :15 B. 8:10 C. 15 : 12
（4） 7 : 9 與（ ） 能組成比例。A. 70 : 90 B. 17 :19 C. 3 : 4
課后拓展xkb1.com
你能比較一下“比”與“比例”有什么聯(lián)系與區(qū)別嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)
比例的意義和基本性質(zhì)
一、比例的意義 二、比例的基本性質(zhì)
表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。 兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。