教學內容：p.110~114部分練習
教學目標：
1、復習觀察物體，知道觀察物體的時候一般可以分別從物體的正面、側面、上面進行觀察，并得到不同的觀察結果。
2、復習面積單元，進一步了解面積的有關知識。
3、復習解決實際問題，掌握解決問題的基本方法，注意規范解答。
教學過程：
1、復習觀察物體：
完成書上的第14題，提問：一個正方形有幾個面？我們觀察物體的時候一般是從它的正面、側面和上面進行的。
按照書上的樣子，也用4個小正方體擺一擺，擺好后，分別說說從三個面觀察能看到什么樣子，用線連一連。
2、復習面積：
我們學過計算長方形和正方形的面積，說說它們分別上怎么算的？
（1）在方格紙上設計一個面積大約是15平方米的花壇
交流你在設計的時候是怎么想的？
設計成的樣子是怎么樣的？
（2）用一根20厘米的線，圍長方形或正方形
問：20厘米是長方形的什么？（周長）
周長指的是2長加2寬，那也就是說1長加1寬是10厘米
所以在填寫表格的時候，可以這樣想：
10可以分成9（長）和1（寬），8（長）和2（寬），7（長）和3（寬），6（長）和4（寬），5（邊長）和5（邊長）
學生完成表格，并寫上圖形名稱、計算出面積。
交流：這張表格告訴我們什么？
（周長一樣，面積不一樣，其中以正方形的面積為最大。）
3、復習解決實際問題：
前幾天，有誰吃過粽子？你知道吃粽子的由來嗎？
（1）有19條龍舟參加比賽，每條乘坐13人�！皠倮枴�3分劃行了744米，“屈原號”2分劃行了500米，哪條船劃得快？
要求學生交流規范的解答格式：
勝利號：744÷3=248米
屈原號：500÷2=250米
屈原號劃得快。
一共有多少人參加比賽？先估計一下，再計算。
要回答這個問題，請大家找到相關的信息：19條龍舟，每船坐13人
說說你是怎么估算的？（這道題可以把19看成20，20乘13等于260，得數接近260，但不會超過260。）
列豎式計算，得數為247，與估算的結果作比較，發現一致性。
商店為比賽特制了360個禮品粽，每2個裝一袋，每3袋裝一盒，一共裝了多少盒？
問：這一盒究竟裝了多少個粽子呢？
學生解答。
給“屈原號”每位隊員買一盒禮品粽作獎品，160元夠嗎？
學生解答，全班交流。注意格式的規范。
（2）（p.112第8題）觀察畫面，你得到了哪些數學信息？
問：這輛汽車每分行1千米，到糧庫還要多少分？
注意解答這題，先要把5000米改寫成5千米
這輛汽車到糧庫運35噸大米，要幾次才能運完？
指出：解決問題的時候不單要看文字信息，有的時候還要找到相關的圖片信息。
（3）（p.113第12題）找到信息：8分米的藍花布，1米4分米的紅花布。
請你用小數來表示這兩種布各買了多少米？
（注意關鍵字：小數、米）
買這兩種布一共要付多少元？
你還能提出什么問題？