看望老人
【教學內容】：北師大版數學二年級上冊第五單元62-63頁（認識簡單的線路圖）
【目標預設】:
知識與能力：能根據方向與距離確定兩地的相對位置，會描述從一地到另一地的具體路線。
過程與方法：借助現實的數學活動，發展學生空間觀念，培養運用所學知識和方法解決簡單的問題的能力。
情感態度與價值觀：借助“看望老人”這一情境，對學生進行尊敬老人的傳統美德教育。
【教學重點】：會看簡單的路線圖，并能用四個方向詞進行描述。
【教學難點】：用所學知識和方法解決簡單實際問題。
【教學準備】：教師準備：主題圖。
【教學方法】：引導法
【教學過程】：
（一）、復習舊知，談話引入。
1、提問：當你面向北方，你的后面和左、右面分別是什么方左、右面分別西方、東方。
2、問：地圖上的方向是怎樣規定的？
上北、下南、左西、右東。
3、談話：星期天，小明、小紅和小剛想到敬老院去看望爺爺、奶奶，可是他們不知道到敬老院該怎樣走？想請你們用所學的知識幫助他們。
(出示主題圖)
（二）、觀察討論，探究新知。
1、引導觀察：圖中都有哪些標志性的建筑？
郵局、書店、敬老院、小紅家、小明家和小剛家
2、要求：同桌之間互相說一說，這些建筑之間的相對位置。
再指名匯報。
3、設問：你能告訴小紅、小明和小剛該怎樣走到敬老院嗎？
請寫在“填一填”的橫線上。
（獨立完成、先小組交流）
4、學生交流填法：你能說說，每個小朋友該怎么走嗎？
其他同學一定要仔細看，認真聽，然后給上來的同學打打分。
小紅向西走60M，到達敬老院。
小剛向西走30M，到達書店，再向北走50M，到達敬老院。
小明向北走20M，到達郵局，再向東走50M，到達敬老院。
5、引導思考：如果他們三個想一起到達敬老院，誰應該先走？為什么？
說給小伙伴聽聽。
組織探討：你是怎么想的？
(小剛家最遠，他應該先走)
6、思考：敬老院和郵局都在小紅家的西方，怎么區別它們的位置呢？
小紅家向西走60M，是敬老院；到敬老院后還要向西走50米才是郵局喲。它們的距離不同。
7、編故事續集：小紅、小明和小剛到了敬老院，他們可以幫那里的爺爺奶奶做點什么呢？
抓住機會總結：老人們幸幸苦苦地操勞了一輩子，現在年紀大了，行動不方便了，這就需要我們小朋友去幫忙，為他們做一些力所能及的事，尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。
7、師繼續設問：時間不早了，小朋友們要離開敬老院回家了。
他們怎樣走才能回到自己的家？
在小組內討論。
師：我們一起來告訴他們三個小朋友，好嗎？
小紅向東走60M，到達自己的家。
小剛向南走50M，到達書店，再向東走30M，到自己的家。
小明向西走50M，到達郵局，再向南走20M，到達自己的家。
8、拓展：從小明家去小剛家怎么走？
從小明家去小紅家怎么走？
從小剛家去郵局怎么走？
……
（三）、練習鞏固
1、62頁練一練1題。
組織學生弄懂題意，再獨立完成。
組織交流：請把你的書拿到投影儀下給大家看看，再說說你是怎樣找到游樂場的位置的？www.xkb1.com
拓展：在商場的西面20米，有一個停車場，請你用〇標出停車場的位置。
2、投影63頁2題：小動物尋寶。
狐貍、小狗和老鼠該怎樣走才能找到寶藏？
你認為誰會最先找到寶藏？
3、投影63頁3題：小兔送信。
學生弄懂圖意，再獨立畫出小兔送信的路線。
組織集體展示：分小組依次把書放到投影儀下展示，并說說你是怎么走的？
有幾條送信線路，哪條最近？
4、算一算：送完信，小兔回到家一共走了多少米？
派代表匯報，并組織討論：哪條路最近？
（四）、拓展性學習新課標第一網
1、說一說放學回家的路線。
2、在紙上畫出你放學回家的路線。
注意：上北下南，左西右東，在圖中標出主要建筑物。
（五）、總結。
師：今天你最大收獲是什么？