第十二周 星期五 第三節 2003--.05-09
教學內容
5的乘法（課本第79頁，第82頁想想做做）
教學目標
1、 理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算。
2、 培養學生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。
教學準備
CAI課件。
教學過程
一：問題情景
課件顯示：小朋友劃船
每只船上坐5人，一共有多少人？
小組合作畫一張表，并算一算。
船的只數 1 2 3 4 5
人數 5
二、 作探究
以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學們自己來研究學編5的乘法口訣。
1、 四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？
2、 生匯報教師板書
1個5是5 5×1=5 一五得五
2個5想加 5×2=10 五五二十五
3個5想加 3×5=15 三五十五
4個5想加 4×5=20 四五二十
5個5想加 5×5=25 五五二十五
3、 你發現這些算式或口訣中，乘數、積有什么特點？
點撥：同學們真聰明自己發現規律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數一個比一個大，積就一個比一個大5。
二、 形成應用
1、 將5的乘法口訣讀一讀。
2、 同桌互背5的乘法口訣。
3、 師生對口令
4、 游戲：翻一個數碼上說出它與5的積，比一比誰最快。
5、 課本第80頁。
三、 知識拓展
小兔子給大家帶來了什么秘密？
5× = 2 0 5× = 2 5
小組討論：你發現了什么秘密？
秘密：積的個數是0，乘數應填雙數，積的個位是5，乘數應填單數。
五：總結評價
今天同學們自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，你們學的真不錯。
課堂作業。
教材第81頁“想想做做”第3題。
教學后記：學生自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，學生學得真不錯。