教學(xué)課題 課時(shí)進(jìn)度 1課時(shí) 課型特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確口算10以內(nèi)的加減法
2、 通過(guò)操作，體會(huì)10的加法和減法的意義
3、 通過(guò)整理算式，發(fā)現(xiàn)加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)初步的思維能力
教學(xué)重點(diǎn)
快速湊10，掌握10的加減法
教學(xué)難點(diǎn)
掌握10的加減法，并能正確的計(jì)算
教學(xué)（具）準(zhǔn)備 教材主題圖，口算卡片
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖
一、課前準(zhǔn)備
二、創(chuàng)設(shè)情景
三、自主探究新知
積極搶答，說(shuō)出得數(shù)
各自說(shuō)說(shuō)自己的分法
生1：9個(gè)一堆，1個(gè)一堆
生2：8個(gè)一堆，2個(gè)一堆
1、 動(dòng)手?jǐn)[一擺，匯報(bào)相應(yīng)算式
2、 交流算式
3、 跟老師一起整理算式
4、 討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
5、 匯報(bào)結(jié)果，齊讀規(guī)律
復(fù)習(xí)9的組成，出示9以內(nèi)的口算卡片，讓學(xué)生說(shuō)得數(shù)
出示教材主題圖，引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡吃蘋(píng)果嗎？機(jī)靈狗有10個(gè)蘋(píng)果，想把它們分成兩堆，怎樣分？大家能幫它想想辦法嗎？
過(guò)渡：大家的分法真多！這節(jié)課我們就要用這種觀察方法來(lái)學(xué)習(xí)10的加減法
1、 讓學(xué)生用學(xué)具代替10個(gè)蘋(píng)果，把10個(gè)蘋(píng)果分成兩堆，指名說(shuō)出相應(yīng)的算式
2、全班交流所有的算式
3、引導(dǎo)學(xué)生整理這些算式
4、 討論：這些算式有什么規(guī)律？如果沒(méi)有圖，怎么想它們的得數(shù)？
5、 組織學(xué)生匯報(bào)
復(fù)習(xí)舊知
創(chuàng)設(shè)情景，了解10的組成，為探索10的加減法作準(zhǔn)備
四、練一練
五、數(shù)學(xué)游戲
1、 踴躍匯報(bào)
2、 獨(dú)立完成，在小組內(nèi)比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快
3、 討論完成第3題
4、根據(jù)算式說(shuō)對(duì)應(yīng)的意思，如：河里有10條魚(yú)，小貓吃了8條魚(yú)，還有幾條魚(yú)？
10-8-=2
完成填空
同桌合作，做手指游戲
1、 第1題：指名說(shuō)一說(shuō)
2、 第2題：讓學(xué)生以比賽的形式完成
3、 第3題
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意，再列出算式
如果機(jī)靈狗再網(wǎng)上爬呢？
4、 出示第4題情景圖，讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)算式說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的意思，并完成填空
提示：最后一個(gè)算式表示小貓一條魚(yú)都沒(méi)有釣到
組織學(xué)生同桌做手指游戲，如：一個(gè)同學(xué)伸出1個(gè)手指，另外一個(gè)同學(xué)伸出9個(gè)手指，然后一起說(shuō)算式：1+9=10
通過(guò)練習(xí)鞏固10的加減法
進(jìn)一步鞏固10的組成
作業(yè)設(shè)計(jì)：
板書(shū)設(shè)計(jì)： 10的加減法
9+1=10 10-1=9
1+9=10 10-9=1
8+2=10 10-2=8
2+8=10 10-8=2
備注：