八、統計
單元教學目標
1、了解數據的整理過程。
2、初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示，并能根據統計圖回答一些簡單的問題。
單元教學要求
通過學生對身邊的事物進行調查及一些游戲活動，激發學生的學習興趣及求知欲，使學生積極主動的參與教學活動。
單元教學重點
1、了解數據的整理過程。初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示。
2、培養學生有條理的思考問題及初步的推理判斷能力。
3、根據統計圖回答一些簡單的問題。
單元教學難點
根據統計圖回答問題。
教學時間
2課時
第一課時
教學內容
初步的統計知識。
教學目標
1、初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。
2、培養學生有條理的思考問題和初步的推理判斷能力。
教學重點
初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。
教學難點
會把統計的結果在統計圖上表示出來，能回答一些簡單的問題。
教具準備
投影片、小黑板。
教學過程
一、 引入。
如果我們班要組織一次比賽，同學們想一想組織下面的什么活動好？
1、出示：
（1）踢毽子、跳繩、拍球、套圈
（2）學生自由選擇。
（3）為了使大家都滿意，我們來統計一下。
2、出示統計圖。
3、根據數據在統計圖上涂一涂。
4、觀察統計圖，并回答問題。
（1）統計圖中可以看出，調查了（ ）名學生。
（2）喜歡（ ）活動的人最多，喜歡（ ）活動的人最少。
（3）如果你們班有一名同學沒來，猜測他最有可能喜歡（ ）活動。
（4）你認為你們班最好組織什么比賽？
二、 課堂作業：
調查本班參加課外小組的人數，整理后制成統計圖。
看統計圖回答問題。
1、從圖中看出，一共調查了（ ）名學生。
2、參加哪個組的人數最多？哪個組的人數最少？
3、唱歌組比美術組多（ ）人？
4、電腦組和手工組一共有（ ）人？
三、小結：
今天我們學習的內容是統計，統計的知識在我們的生活中用處非常廣泛。我們今天只是學習了 初步的統計知識，認識了條形統計圖，它的用處在于可以直接表示出數量的多少，非常直觀。
第二課時
教學內容
統計的知識。
教學目標
1、使學生體驗統計的過程，掌握統計的方法，會根據統計圖回答問題。
2、培養學生的統計意識。
教學重點
進一步使學生掌握統計的方法，體驗和感受整理數據的過程。
教學難點
觀察統計圖，回答提出的問題。
教具準備
投影片、圖片
教學過程：
一、 談話。
同學們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些。
二、 制成條形統計圖。
紅色 黃色 綠色 藍色
1、統計圖中可以看出，調查了（ ）名同學。
2、喜歡（ ）顏色的人最多？喜歡（ ）顏色的人最少？
3、如果你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡（ ）顏色？
4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢？
三、實踐活動：
每一位同學調查本組同學最喜歡的電視節目是什么？做一次統計。