目標(biāo)導(dǎo)航
1．知識與技能
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程。初步了解統(tǒng)計的意義。
2．?dāng)?shù)學(xué)思考
學(xué)生能根據(jù)簡單的問題，選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。
3．解決問題
學(xué)生學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
4．情感與態(tài)度
通過對學(xué)生身邊有趣的事物的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識的實(shí)踐能力。
要點(diǎn)掃描
1．課標(biāo)解讀
隨著時代的發(fā)展，統(tǒng)計的觀念日趨重要。《標(biāo)準(zhǔn)》不僅把“統(tǒng)計觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，新課標(biāo)也根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律提出了不同程度的要求。本學(xué)段要求的是“有所體驗(yàn)”。
要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計活動的全過程中。要鼓勵學(xué)生積極投入到統(tǒng)計活動的體驗(yàn)中，就要留給他們足夠的動手實(shí)踐和獨(dú)立思考的時間與空間，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同伴的合作與交流。
在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的具體，有趣的事物，通過動手收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)等活動過程的體驗(yàn)，來感受統(tǒng)計的意義，形成統(tǒng)計的觀念，體會統(tǒng)計的好處。
2．內(nèi)容分析
在一年級下冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，學(xué)會運(yùn)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，隨統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，這是重點(diǎn)；讓學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和作用，這是本課的難點(diǎn)。
3．學(xué)情認(rèn)識
本課時的學(xué)習(xí)是在學(xué)生一年級原有的基礎(chǔ)之上來學(xué)習(xí)的，要充分利用學(xué)生原有的數(shù)學(xué)建模和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)本課時的知識內(nèi)容。
本課時的內(nèi)容應(yīng)選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)盡量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，擴(kuò)大學(xué)生的思維空間，要互相交流各自想法的基礎(chǔ)上，汲取自己喜歡的方式來經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程。要經(jīng)歷的過程中重點(diǎn)在注意學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、合作性，大膽放手讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
4．學(xué)法點(diǎn)撥
引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識體系和生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組合作相互討論研究，選擇喜歡的統(tǒng)計方法來體驗(yàn)統(tǒng)計的全過程，初步了解統(tǒng)計的意義和作用。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和合作精神。
實(shí)施要領(lǐng)
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入
再過幾天就有一個屬于我們小朋友自己的節(jié)日。我們學(xué)校也要在這一天舉行聯(lián)歡會。總務(wù)處陳老師想給大家買點(diǎn)水果，但他想不好該買些什么，你們說他該怎么辦？
【此處用情景引入，激起學(xué)生興趣。從要求學(xué)生幫忙，來理解統(tǒng)計的意義。】
所以，陳老師要在我們班進(jìn)行調(diào)查。你們說我們該用什么方法進(jìn)行調(diào)查呢？
【這里由學(xué)生自己根據(jù)班級實(shí)際情況，自由發(fā)言，共同探討，最后決定用小組的形式進(jìn)行調(diào)查。】
二、展開
1．你覺得你們在進(jìn)行小組調(diào)查時要注意什么？
【培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種先思考后行動的行為習(xí)慣。】
2．如果你是組長你會怎樣又快又好的開展小組調(diào)查？給每個小朋友一分鐘時間。
【給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，為下面的討論做基礎(chǔ)。】
請你在小組中說一說，選一種你們組認(rèn)為最好的方法進(jìn)行調(diào)查。我們將評選最佳合作獎與最佳創(chuàng)意獎。在進(jìn)行調(diào)查之前先把相關(guān)的表格介紹一下。
我最喜歡的水果調(diào)查表
我最喜歡的水果
此表格用不用由你們小組的調(diào)查方法決定。
我最喜歡的水果小組調(diào)查表
第_____組 組長______
組員：__________________
水果 總計
總計人數(shù)
3．完成小組表格。
學(xué)生討論教師參與。
4．學(xué)生匯報，教師對調(diào)查情況進(jìn)行記錄。填寫班級總表。
我最喜歡的水果統(tǒng)計
水果 數(shù) 據(jù) 收 集 總 計
一 二 三 四
總計人數(shù)
要求：
講清你們是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？有幾種水果？每種水果各有幾人？
【在這里各個小組出現(xiàn)了許多不同的方法，有舉手法，正字法等。在這里讓學(xué)生體會各種統(tǒng)計方法】
5．學(xué)生點(diǎn)評，選出最佳合作獎與最佳創(chuàng)意獎。
6．我們已經(jīng)知道了每小組的情況，那么整個班呢？ 請你用口算的方法算出總數(shù)。
7．從這張表中你得到了哪些信息？
有了這些信息我們就可以完成陳老師的調(diào)查表了。讓我們一起來填寫。
紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六一水果購買調(diào)查表
親愛的少先隊(duì)員們：
一年一度的”六一國際兒童節(jié)”就要到了。我們學(xué)校將要組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡會。因不知水果具體喜愛情況，現(xiàn)在××班進(jìn)行調(diào)查。
××班最喜歡的水果統(tǒng)計表
水果名稱 總計
芒果
桃子
西瓜
葡萄
調(diào)查結(jié)果如下：
我們一共調(diào)查了（ ）個小朋友。喜歡吃（ ）的人最多，喜歡吃（ ）的人最少。喜歡（ ）比（ ）的多。
所以，我們提議買（ ）。
8．我們把調(diào)查表填寫完了，讓哪位小朋友去交給陳老師呢？
【在這里設(shè)計這個環(huán)節(jié)使學(xué)生再一次運(yùn)用統(tǒng)計，明白當(dāng)人全到齊時我們可用舉手法也可用正字法。】
三、揭題小結(jié)
像剛才我們所經(jīng)歷的水果的調(diào)查，選誰送信的過程，就是統(tǒng)計。