教學目標
1．通過實際操作鞏固11～20各數的認識，并為下一步學習進位加法做準備。同時，使學生既學了加減法，也看到了加減法的關系。
2．培養學生自主探索、合作學習的能力。
3．培養學生的觀察能力、歸納能力、想像能力。
4．培養學生的判斷能力。
教學內容
教科書第88頁的例5、例6，及“做一做”。
教具、學具準備
數字卡片11～19，小棒20根。
教學設計
開門見山，直接引入
[一圖四式雖然學過，十加幾及相應的減法是新知識，所以為了保證每一個學生都學會，在這里仍采用老師引導。]
師：（出示卡片13）這是多少？
生：這是13。
師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。
（學生擺，教師巡視。）
師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？
生：可以列10+3＝13。
生：可以列3+10＝13。
生：可以列13-3＝10。
生：可以列13-10＝3。（老師板書）
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