在日常學習和工作生活中，只要有考核要求，就會有練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！一份好的習題都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的臧克家《有的人》習題及答案，希望能夠幫助到大家。
臧克家《有的人》習題及答案 1
1.填空：
①本課的副標題是________，用副標題的作用是________
②本課中最能體現魯迅精神的詩句有________
③對比、反復是這首詩突出的寫作特點。第一小節突出了兩種對立的人，用________與________對比，詞語反復如：________;句子反復如：________
④"把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早。"用兩個短語恰當表示"刻""爛"在詩中的意思。刻：________，爛：________
2.這首詩從哪些方面把兩種截然不同的人作了對比?
答：________________________________________________
3.判斷下面三句詩的修辭手法，正確的一項是
①(有的人)他活著別人就不能活;(有的人)他活著為了多數人更好地活。
②有的.人騎在人民頭上："呵，我多偉大!"
③有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
A.對比、反復;比喻;擬人
B.對比、夸張;引用;夸張
C.對比、反復;引用;比喻
D.對比、排比;引用;比喻
4.對下列詩句停頓/重音、括號內感情處理錯誤的一項是
A.騎在人民頭上："/呵，/我/多偉大!"(嘲諷)
B.情愿作野草，/等著/地下的火燒(贊頌)
C.他/活著/為了多數人/更好地活。(熱情贊頌)
D.群眾把他/抬得/很高，很高。(崇敬、贊揚)
5.第四節中"他活著別人就不能活"這句話的正確理解是
A.因為這種人特別自私，為自己的利益而活著，所以別人就不能活。
B.因為這種人侵害別人的利益，所以別人就不能活。
C.因為這種人為滿足個人的窮奢極侈，欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。
D.因為他是人民的敵人，所以別人就不能活。
6.詩第三節中"不朽"的引號在句里起什么作用
A.表示假設和引用
B.表示特定稱謂和引用
C.表示反語和否定
D.表示著重和強調
參考答案
1.①"--紀念魯迅有感"，補充寫作的內容和原因。
②"俯下身子給人民當牛馬";"情愿作野草，等著地下的火燒"。
③生;死 有的人 他活著別人就不能活
④刻：永遠銘記 爛：短暫消失。(根據文意引申)
2.(略)
3.C
4.D
5.C
6.C
臧克家《有的人》習題及答案 2
有的人活著
他已經死了;
有的人死了
他還活著。
有的人
騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當牛馬。
有的人
把名字刻入石頭，想“不朽”;
有的人
情愿做野草，等著地下的火燒。
有的人
他活著別人就不能活;
有的人
他活著為了多數人更好地活。
閱讀試題：
1.指出選文中兩處引號的'用法。
2.“騎在人民頭上”的是哪類人?
3.“有的人 俯下身子給人民當牛馬”高度贊揚了魯迅的什么精神?
4.“情愿做野草，等著地下的`火燒”表明了怎樣的人生態度?
參考答案：
1、表示引用的部分;表示諷刺或否定的意思
2、騎在人民頭上作威作福的人
3、高度贊揚了魯迅鞠躬盡瘁為人民服務的精神。
4、情愿把自己的一切貢獻給人民大眾的事業。
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