在學習、工作生活中，我們最熟悉的就是練習題了，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。你知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編精心整理的《我的伯父魯迅先生》練習題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的伯父魯迅先生》練習題 1
一、看拼音，寫詞語。
lǔxùnyítǐzhuīdàoshìshì
�。ǎǎǎǎ�
wǎncānshēnàokésouzhānɡɡuānlǐdài
�。ǎǎǎǎ�
bǎojìnɡfēnɡshuānɡhúlúntūnzǎo
（ ） （ ）
huǎnɡrándàwùyìtānxiě
�。� ）（ ）
二、劃掉加粗字不正確的讀音。
吊唁（yàn yán）
挨打（ái āi）
女傭（yōnɡ yònɡ）
追悼（dào dǎo）
水滸（hǔ xǔ）
咳嗽（sou sù）
三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞
深奧（ ）（ ） 枯瘦（ ）（ ） 詳細（ ）（ ）
慈祥（ ）（ ） 愛戴（ ）（ ） 驚異（ ）（ ）
四、選字填空。
張（ ）李戴 （冠 寇） 囫（ ）吞棗 （輪 圇） （ ）然大悟 （恍 晃） （ ）聲痛哭 （失 矢）
五、按要求寫句子。
1、爸爸和伯父把那個拉車人扶上車了。（改成“被”字句）
_____________________________________
2、車夫被玻璃片扎傷了腳。（改成“把”字句）
_____________________________________
六、選擇正確的答案，把序號寫在括號里。
1、“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈！還是我的記性好。’”這句話的意思是（ ）。
A、伯父夸自己的記性好。
B、委婉地批評“我”讀書太馬虎。
C、嘲笑“我”記性不好。
2、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這里的'“碰壁”是指（ ）。
A、碰到墻壁。
B、暗指與反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫害。
《我的伯父魯迅先生》練習題 2
《花臉》
一、給下列字注音
積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()
齜()牙青龍偃()月刀勒()著點戳()在地上水漬()懲()罰
二、多音字組詞
攢軋興繃
三、形近字組詞
緣()滲()概()俊()緞()效()帳()
原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()
四、把詞語補充完整.
通( )赤( ) ( )頭( )腦 ( )然大( )( )( )逼人
( )( )而立快活( )( )( )()家門( )刀()馬
()眼看()( )( )而逃歲歲( )( )由( )而( )
( )( )而笑張( )舞( )( )( )大笑
荷塘舊事
課前預習：
1、用自己喜歡的方式自學本課生字詞，并讓家長提問。
2、朗讀課文，理解課文內容，結合自己的經歷體會文章所表達的思想感情。
課上練習：
1、同學們以小組為單位，認真朗讀課文，品味文中優美的詞語及修辭方法。小組討論后向全班匯報。
2、閱讀景物描寫的句子，讓學生體會其作用，并指導學生學習這篇文中的景物描寫的方法，提高其寫作能力。
3、找學生分析這篇文章中的人物形象，感受大自然和諧的沒和人類淳樸的愛。
課后練習：
1、同桌互相提問生字詞。
2、把你童年趣事說給同伴聽。
3、創設情境。
《荷塘美景》
(1)雨天時的荷塘。
_____________________________________
(2)把以前和現在的荷塘對比來寫，突出環保問題。
_____________________________________
四、回答問題.
1、作者通過本文明白的道理是什么?
2、這張花臉什么樣子?你還知道哪些花臉的特點?
3、作者開始對花臉的態度是()，后來變成了()，分別通過哪些句子來寫的?
4、作者為什么轉變了態度?
5、作者闖禍后心情怎樣?通過哪些句子表現的?
6、文章寫出了家人對孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的'句子有()，這句話還表現了二姑的()。
7、本文刻畫人物形象生動，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的句子是()表現了()
五、簡介作者
馮驥才，()作家、學者。著有《》、《》等小說，對()、()、()也很有研究。
《我的伯父魯迅先生》練習題 3
一、給下面加粗的字選擇正確的.讀音，用“√”標出。
吊唁(yānyàn)挨打(āiài)
女傭(yòngyōng)追悼(diàodào)
殯儀館(bīnbìn)正月(zhēngzhèng)
二、讀讀寫寫，看誰寫得既正確又工整。
zhuī dào ài fū nù háo shē nào
()()()()
ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì
()()()()
三、填上適當的詞語。
()的情節()的內容
()的表情劇烈地()
痛苦地()微弱的()
四、我會選。
愛撫愛戴
1.魯迅先生生前受到許多人的()。
2.想到我今后再也得不到伯父的()了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
《我的伯父魯迅先生》練習題 4
1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞
深奧（ ）（ ）枯瘦（ ）（ ） 詳細（ ）（ ）
慈祥（ ）（ ）愛戴（ ）（ ）驚異（ ）（ ）
2、成語填空
囫（ ）吞（ ） 張（ ）李（） （ ）經風（ ）北風（ ）
（ ）然大（ ） 一目（）行 一知（ ）解（ ）痛哭
3、根據課文內容填空
⑴《我的伯父魯迅先生》寫了四個小故事，可用四個小標題表示：① ② ③ ④
�、撇钢缘玫侥敲炊嗳说膼鄞魇且驗椋�
4、閱讀句子并作答.
☆伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”
�、胚@句話表面在夸自己,實際上是
�、七@句話體現了
☆他的'臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
這句話通過對魯迅的 和 的描寫，表現了魯迅
含英咀華
�。ㄒ唬澳悴恢溃辈该嗣约旱谋亲�，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了�！�
在座的人都哈哈大笑起來。
⑴聯系上下文解釋詞語。
恍然大悟：
�、啤芭隽藥状伪冢驯亲优霰饬恕睂嶋H上指的是什么？
�、恰八闹車诙炊吹摹痹趺蠢斫猓�
⑷把文中劃線的句子改為陳述句:
⑸這段話表現了__________________________________________
�。ǘ┌职峙艿讲讣依�,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來，他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
⑴這個片段寫了 這件事，通過 描寫，表現了魯迅
�、票径沃忻鑼憚幼鞯脑~語有：
《我的伯父魯迅先生》練習題 5
一、抄詞。
追悼正月愛撫
逝世搞不清楚張冠李戴
愉快碰壁微弱
咳嗽飽經風霜
二、把詞語補充完整。
張（）李（）囫圇（）（）（）然大（）
三（）半（）（）經風（）（）聲（）哭
難以（）受接連不（）
三、閱讀句子并作答。
聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
�、盼闹小斑@句話”指：“___________________”
�、七@句話表面在夸自己，實際上是__________________________。
�、沁@句話體現了_____________________。
⑷從此以后，我_________________。這說明___________________。
⑸“我”聽了這句話，為什么比挨打挨罵還難受？
2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
�、拧八闹車诙炊吹腵”意思是___________________。
�、啤芭霰凇敝竉_______________________________。
⑶這句話意思：__________________________________________。
�、冗@句是_____句，改為陳述句：____________________________。
�、蛇@段話表現__________________________________________。
3、爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布來……扎好繃帶。
�、胚@片段寫___________________________________。
�、票径沃杏昧薩___________________________這七個動作詞。
�、沁@段話說明魯迅__________________________________。
四、按課文內容填空。
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫__的文章。通過作者回憶的四件事______________________________，說明魯迅是個____________________的人，表現了作者__________________的思想感情。
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