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幼兒園開學(xué)新聞稿1
9月1日上午8點30分，幼兒園新生們在家長的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)來到幼兒園。記者隨機調(diào)查了10位 新生，發(fā)現(xiàn)他們走進新幼兒園，并不感覺陌生，盡然沒有一個哭的。進入校園后，不一會兒就互相玩耍 起來。但站在一旁的家長，面對孩子入學(xué)直呼：孩子上學(xué)了，本是一件好事，可自己的各種擔(dān)憂卻接踵而至。
“我給兒子報的國際班，前一周和兒子一起在學(xué)校上了親子班，兒子很快適應(yīng)了學(xué)校的氛圍，但我 還是有些擔(dān)心，那么多孩子，只有幾個老師照顧，哪有在家一對一照顧周到啊。”家住匯景新城的張女 士說，看孩子們都很淡定，但作為家長，人生中第一次放手，讓孩子獨自去適應(yīng)環(huán)境，多少還是有些放 心不下。
“還好加了老師的微信，可以隨時和老師溝通，了解孩子在校情況。”張女士說完趕緊又上前叮囑 老師，如果自己兒子熱的話，麻煩老師從兒子的小書包中，拿出吸濕巾，給孩子墊上。
剛將女兒送進教室的王女士告訴記者，學(xué)校前一周開設(shè)的親子課真的很好，分了幾個階段讓孩子逐 漸適應(yīng)校園：第一天，讓家長抱著孩子一起上課；第二天，讓家長搬個小凳子坐在孩子身后上課；第三 天，家長坐在教室最后排聽課；第四天，家長站在教室外聽課，這樣循序漸進的方法，讓原本很粘人的 女兒逐漸獨立了起來。今天，女兒第一天入學(xué)，出乎意料的是一點都沒有哭。
上課鈴聲已響，但記者發(fā)現(xiàn)不少家長還是站在學(xué)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著教室，默默關(guān)注著孩子，直到教室內(nèi)傳來孩子們爽朗的笑聲，他們才依依不舍地離去。
幼兒園開學(xué)新聞稿2
開學(xué)第一天是快樂的，充滿希望的。幼兒園全體教職工本著“早準(zhǔn)備，早培訓(xùn)，早互動，早檢 查”的原則，立足物質(zhì)與心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，確保幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活。
早準(zhǔn)備：8月中下旬，保育員老師不畏辛苦將校園打掃得干干凈凈，教師們進行了富有創(chuàng)意的裝 扮，寫的寫，畫的畫，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都各具特色。園內(nèi)更是新增了許多花卉五彩繽紛、爭奇斗艷，使得 園所環(huán)境煥然一新，迎接著全體幼兒的到來。
早培訓(xùn)：8月中旬，幼兒園提前召開新生家長會，從安全、健康、保健等方面與家長進行溝通與交 流，尤其就新生入園適應(yīng)性問題，進行了深入的解讀和指導(dǎo)。8月下旬在開學(xué)教職工會議上園領(lǐng)導(dǎo)對新 學(xué)期的工作計劃進行明確部署，為幼兒園新學(xué)期工作的順利開展和幼兒園的長期健康穩(wěn)定的發(fā)展。
早互動： 9月1日，幼兒園門口流動的.電子屏幕表達(dá)著對孩子的新學(xué)期的祝福，有對幼兒的溫馨提 示，讓孩子和家長都倍感親切；孩子們走進各自的新教室：看書、玩玩具、和老師、好朋友聊著暑假有 趣的事，對于小班幼兒由于剛剛離開爸爸媽媽的懷抱焦慮不安，老師們用真心的笑臉、輕柔的.話語、 關(guān)愛地?fù)肀砭徑猓挥行虻膱雒娅@得了景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。
幼兒園開學(xué)新聞稿3
開學(xué)的第一天，孩子們都興高采烈的來到幼兒園。聽著一聲聲“老師，過年好！”我心里很高興， 終于又可以和孩子們在一起了。
孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來到教室，我就問：“寶貝們，你們發(fā)現(xiàn)我們班里與以前有什么不一樣嗎？”有 的寶貝說：“學(xué)校里的大樹上多了許多燈籠”。 有的寶貝說：“我們班里多了兩個新朋友”。 有的寶 貝說：“我們班多了獎狀”。孩子們的小眼睛很亮，觀察得很仔細(xì)。我對寶貝說：“你們表現(xiàn)很好，那 我們班里多的獎狀是什么獎狀啊？”寶貝們說：“優(yōu)秀班級獎狀”。“哦！是啊！因為寶貝們表現(xiàn)很 好，也很有禮貌，所以老師們很喜歡你們，就有了這個優(yōu)秀班級的獎狀。這學(xué)期，我們應(yīng)該表現(xiàn)得更 好，再得一個優(yōu)秀班級的獎狀，好不好啊？”孩子們異口同聲的說： “好啊！我們又長大一歲了，會 表現(xiàn)得更好的！”
看著這些天真的孩子們，我在心里暗暗的想：我一定要讓這群孩子們健健康康、快快樂樂的成長， 讓他們度過一個愉快的童年。
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