當我們備受啟迪時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的‘心連心 手拉手’心得體會，歡迎閱讀與收藏。
上學期的工作已經結束，針對上學期，咱們聯校在白老師的領導下，結合我們聯校班容量少的特點，開展了“心貼心，手拉手”去親情幫扶活動，通過本次活動我收獲頗多，下面我就本次活動的實施情況和大家一起分享一下。整個過程我大致分為三個階段：
迷茫階段
上學期剛開始，我們大家先是聽說要開展“心貼心，手拉手”這個活動，不久就接到正式通知，說是要開展這個活動，剛開始的時候，說實話我心里也是不能確定，不知這個活動效果如何，可是看著白老師那自信的眼神，我想還是試一試吧，然后我根據我們班的情況，選擇了兩名從外地轉過來的學生進行幫扶，我知道他們基礎差，對學習沒有興趣，家長在家幾乎很少輔導，因此，我選擇了李俊飛和賈俊霞。因為這兩個人平時成績不是很好，學習的動力好像也不足，其實我當時沒有多大的信心。但是我還是抽時間給他們在數學和英語方面進行了輔導，主要是考試的常考點和基礎知識，我知道要想提高成績，基礎是關鍵，只要基礎好了，75分以上就沒問題了，然后就是針對一些考生經常考到的知識點進行講解輔導，一段時間后我震驚了，我震驚的不是他們的成績，而是他們的態度和信心。當我給他們布置一些關于輔導知識的試題時，我問他們能不能做好，作對，他們說能。從他們臉上表現出來的自信，我震驚了，之前，這兩個學生可沒有這么自信。而且還不愛說話，但現在他們似乎變了……
認可階段
有了這兩個人的變化，我感覺到了肯定是“心貼心，手拉手”這個活動在我不知不覺中發揮了作用，每天或是隔天抽空輔導他們一下，給他們布置一點針對性的作業，對他們耐心一點，人就變化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成績一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成績中等的同學進入了這個活動，反正效果不錯，也沒人知道，我就抽時間繼續輔導他們，關注他們，漸漸的，我發現這些學生都有了不同程度的變化，不但學習的自信心有了，對于做那些考試中經常出現的`題目也是得心應手，學習的動力也在不斷增加。而我也認為“心連心，手拉手”這個活動真是很好。
堅持階段
接著我繼續進行這個活動，經常性的開始對他們輔導，抽查，關注他們的學習，同時還關注他們的生活，定期給他們的父母進行溝通，逐漸的我發現他們變了，變得優秀起來，有時候工作忙，沒有時間，我就請我們班的班長張俊麗同學幫我監督輔導。甚至有時候，我布置了作業，忘了給那幾位參加這個活動的同學布置作業，下課后他們就主動到辦公室來找我，要求給他們布置作業，后來沒有參加這個活動的同學也記錄下這額外的作業，主動做了起來。沒想到這個活動給我們班帶來了這么大的變化，期末考試前，我問他們能不能考好，他們都堅定的說：“能“。
考試成績出來了，我所教的英語成績全部優秀，平均分96.2分。總成績達到了98.9分。數學除一人考了79分，其他全部優秀，平均分88.4，總成績94.8分。這是同學們好成績，也是我的好成績，同時也是“心貼心，手拉手”活動的好成績。
在下面的學習工作，我會再接再厲，更加努力，一定要把“心貼心，手拉手”這個活動進行到底。
這次期末考試我輔導的對象成績對比：
李俊飛：數學：70--84 英語：80--92
賈俊霞：數學：72--84 英語：80--98
這就是我和大家在本次活動中要分享的內容，謝謝大家。
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