無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文教育心得：我的作文教學(xué)思想，希望對(duì)大家有所幫助。
作文教學(xué)，在我看來必須要結(jié)合生活實(shí)際，讓孩子們?cè)谏钪袑懽约旱恼媲閷?shí)感，寫自己的想象，寫自己的感悟，只有建立在自己的實(shí)際生活上的作文，素材豐富，寫起來流暢，讀起來才動(dòng)人心扉。
作文不能無病呻吟，胡編亂造。只有讓學(xué)生寫自己的課堂，寫自己的旅游所見所聞，寫自己的讀書感悟，寫自己的熟悉的事和人，學(xué)生寫得真實(shí)，輕松，不用絞盡腦汁想。課堂是孩子們每天經(jīng)歷的，讓孩子們寫自己最喜愛的一堂課，他們會(huì)給我們驚喜，他自己選擇，當(dāng)然選他最喜愛的寫，精彩自然就有；他去旅游了，你告訴他就按照他如何安排，就如何寫，參觀順序就是他當(dāng)時(shí)的路線而已，那就是移步換景，看到什么，感受如何，寫下來就是游記；自己讀書，有時(shí)會(huì)感動(dòng)哭了，有時(shí)會(huì)和人物一起歡笑，有時(shí)也會(huì)自己忍不住笑，有時(shí)還會(huì)不同意書中人物的觀點(diǎn)，腦中立刻展現(xiàn)自己的想法，讀過后掩卷深思，也會(huì)浮想聯(lián)翩，寫下來就是讀后感；自己經(jīng)歷的事，如何寫？就寫誰做了這事，哪里做的？何時(shí)做的？你的看法？這事是好是壞，你持什么態(tài)度？好的學(xué)習(xí)，傳播正能量；壞的鞭笞，壓邪扶正。天天見的人，他的.外貌如何，喜歡的穿戴什么？啥脾氣？品行如何？總體上你總有個(gè)評(píng)價(jià)，他做了哪些事體現(xiàn)了他這個(gè)人的品質(zhì)，圍繞自己的想寫的內(nèi)容，選擇典型事就行啦。
結(jié)合生活，還有一個(gè)需要大量借鑒。生活豐富，但也很難寫出好文章。語言能力需要錘煉，需要學(xué)習(xí)訓(xùn)練。那就要大量閱讀，廣泛閱讀。寫作是一個(gè)創(chuàng)造輸出的過程，但這一過程的質(zhì)量全靠自己的積累。必須有讀書的根底才行。每天與文字打交道，熟能生巧。書海遨游，文字為伴，入腦入心，字詞變?yōu)殪`性相隨，寫時(shí)才會(huì)文思泉涌。
作文是經(jīng)過大量的書寫練習(xí)，才能能力不斷提高。唯有常寫不斷，寫作才能不斷進(jìn)步。作文不是教出來的，一定是練出來的。不是有許多人問那些有名作家寫作技巧嗎？得出的回答怎樣呢？文無定法，唯有不斷寫而已。想成為作家，就必須每天堅(jiān)持寫，與文字為伍。
日記是作文教學(xué)的好幫手。每天讓學(xué)生堅(jiān)持日記，不僅鍛煉他們書面語言表達(dá)能力，還能為學(xué)生習(xí)作積累可靠的素材。若是認(rèn)真寫每天的事，完全可以是一篇小作文。通過日記的堅(jiān)持，讓學(xué)生鍛煉了意志力，也為寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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