心中有不少心得體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的班會活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會活動心得體會1
4月5日至8日，我有幸參加了“立德樹人，自覺踐行社會主義核心價值觀創新班會活動實驗小學舉行研討會”，本次研討會在重慶高新產業區第，會集了全國優秀的知名班主任。一共聽了12堂主題班會課和12堂講座，收獲滿滿，現將本次學習的感受，總結如下。
一、主題班會能觸及學生的靈魂。
為他們的成長注入營養，在他們饑渴的時候得到甘露。因而會給學生留下深刻的記憶，終生不忘。如本次的主題班會課《我會保護你》，在學生角色轉換中感受到了動物現在所受的危機，并引發學生保護環境、保護動物的意識，這種教育是深刻且長遠的。再如《閱讀祖國的漢字》，不僅是對孩子們思想上的教育，更讓孩子對漢字有了興趣和敬畏，這種學習都是終身的。
二、主題班會是一項道德教育活動。
怎樣開展一個班會呢？通過這次學習，我明白：首先，根據班上學生的近期思想動態、學習情況以及生活狀態，以及大眾所關注的問題等等，有針對性地確立和籌劃班會的主題。本次學習《我們都是好朋友》，就是根據二年級學生學情特點來確定主題，二年級的孩子們明辨是非能力較弱，也還未形成正確的.價值觀，通過主題班會，讓學生明白好的品德“友善”、“寬容”等等這些品質才能成為好朋友。其次，活動選擇的方式和實施應該豐富多彩，發揮學生的主體作用，把思想性、知識性、教育性、趣味性統一。《告別壞情緒》這一主題班會就充分體現了這一點，引入圖片的選擇，引入有趣，中間間播了視頻，讓學生充滿興趣，并告訴了孩子壞情緒會傷害健康，具有知識性和教育性，最后再告訴孩子們怎么做，具有思想性。
三、主題班會是班級管理的抓手。
利用主題班會，促進班級的環境建設、考評活動、文化活動等等，像廣東東華小學焦玉麗老師的講座，讓我明白教室育人的氛圍很重要，教室里處處都可蘊含教育的力量；從郭文虹老師的講座中，還明白了教育真的需要耐心，更應該讓孩子有試錯的機會。
總之，本次學習收獲很多，對我的班主任管理工作和今后在主題班會上的了解、實施都有非常大的指導作用，學無止境，相信我會利用更多的機會提升自己。
班會活動心得體會2
X月XX日，我有幸參加了全國第六屆班會課評選的聽課活動，那一節節課教師和學生的出色表現令我們難以忘記，授課時也展現出教師先進的育人理念，可以看出班主任對自己班級學生平時的培養和教育，也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。通過這次班會課觀摩，我覺得班主任老師平時在學生身上要下功夫，讓每一分努力最后都體現為學生的健康成長。這次觀摩我覺得有以下幾方面值得我們學習。
一、班會課的素材選擇貼近學生生活，或真正發生在孩子們身上的事。
在此次班會課展示中，班主任老師能夠關注德育的主體，即學生。班會內容的選擇都能緊密貼近學生的生活。比如外省市的教師也借助上課班的學生親身經歷的事作為素材，讓學生明白我們為什么要講誠信；有的教師創設情境讓學生表演，在具體的事件中教給學生如何做到講誠信；還有的教師讓學生說說喜歡和什么樣的同學玩，突出誠信的重要；還有很多班主任的講話都能緊密結合自己班級實際，對學生的行為有實際的指導價值。總之，正因為班會的素材來自學生的生活，解決生活中的實際問題，班會才更有實效。
二、班會的形式豐富多彩，符合學生的年齡和認知特點。
多數班會能根據學生的年齡特點、興趣、特長等，編排節目，表現形式多樣。通過小品、做游戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂見的形式，深入淺出的說明道理。有的班主任還采用了學生真人拍攝的視頻資料，很生動、具體。因為班會上的活動形式能夠吸引學生，學生內心充滿了參與的渴望與激情，教育效果很好。
三、班會的設計能向日常工作延伸。
我們開班會的目的是要讓活動的主題深入學生的內心，實現心靈的內化和行為的自律。很多班主任將班會延伸到班會前。例如，提前讓學生收集關于誠信的故事或新聞、班里的真人真事；組織學生出誠實主題小報等；他們還特別注重班會后的延伸，教育主題在學生身上的落實和體現的情況，要繼續跟蹤，關注學生在班會后行為和思想上的變化，及時評價鼓勵，鞏固班會的教育成果。
班會課都是以促進學生成長為目標的，只要我們的學生在班會上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指導自己的行動，實現班會主題的內化，這就是一節成功的班會。所以擁有育人智慧的班主任都要關注育人的效果，體現班主任老師平時管理中的寬容和民主。班會都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗中完成的，這對于學生來說就是收獲。
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