當我們積累了新的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的互聯網加講座心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
互聯網加講座心得體會1
互聯網優化教學今天我校援疆教師開展了一場關于運用互聯網優化教學的專題講座，主要介紹了如何在百度文庫下載文件、課件、圖片及視頻。
這次講座何老師給我們介紹百度文庫里的財富值是可以通過完成任務和上傳文件來活動的，而不需要往賬戶里充錢，只要每天完成一些諸如給文件分類和對文檔進行評價的任務，你就可以獲得可觀的財富值，里面有很多文檔是免費的，有些文檔的質量很好，并且里面還有各類課件，視頻及圖片。
只有你每天用幾分鐘完成任務，你就可以大量的下載東西。
這就大大方便教師查找資料。
時代進步了，老師的教學手段也應該更加現代化，應該學會應用一些現成的資源來提高教師的教學，運用視頻，圖片等來使課堂更加生動，有趣，而不僅僅只限于黑板粉筆，相信互聯網時代，學生的課堂應該更加精彩!
總之，這是非常實用的一次講座，希望以后可以多開展這樣的活動。
互聯網加講座心得體會2
下面先對各講的主要內容闡述一下：互聯網加講座心得體會。
此次網上學習讓我深受啟發，尤其是對于如何改進自己以后在班級管理中乃至未來的職業生涯中的方法有很大的幫助，雖然我已承認上述所講內容對于個人發展的裨益性，但我個人覺得更需要我個人思考的不是我看到的內容，而是通過此次觀看所邂逅到的新的.學習方法，即你是如何學習？在這樣一個互聯網如此發達信息時代。
在看《管理心理學》的時候，滿足于獲得知識的同時更讓我感覺到網絡公開課這一新的`網絡工具所帶來的便利，雖然以前有瀏覽、觀看過一些網絡公開課，記憶深刻的就要是哈佛大學推出的《幸福學》了。
那什么是網絡公開可呢？
經過查閱我總與知道了，網絡公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知名高校都已紛紛在網上提供課堂實錄的錄像，以饗全世界的求知者。
世界知名大學的網絡公開課程，可稱是優勢教育資源對個人自修的贈與。
就其網絡公開課的產生真是應了廣大求知者的心愿了，無論比背景如何，無論你身處何方，無論你的年齡大小，無論地位高低，只要你能接觸到網絡，你就有接受高等教育的權利。
它的出現為廣大追求世界優質教育欲望強烈的人們提供了棒極了的；了解平臺，在這里，他們可以足不出戶，按照意愿在全世界的知名大學中選擇自己想聽的課程，以來填充饑渴的大腦。
2001年，美國麻省理工學院率先拉開了網絡公開課程的序幕，計劃將該學院的全部課程資料都在網上公布，讓全世界任何一個角落里的任一網絡使用者都可以免費取用。
嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學史上繼遠程函授之后又一令人激動的創舉!
果然，麻省理工不是一個人在戰斗。
耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”運動推向了正軌，并且一發不可收。
從2010年11月開始，國內知名的門戶網站網易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有1200集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學、牛津大學、耶魯大學等世界名校的公開課程，內容涵蓋人文、社會、藝術、金融等。
該項目伊始，很快在我國風靡一時，到現在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內的復旦大學推出了自己的公開課。
分析現狀，網站上的公開課都是國內外教學實力相當的學校提供的，不僅內容有深度，而且老師授課方式也是生動活潑，而很多人又有名校情結，對于名校心懷一份憧憬，但不是每個人都有進入名校學習的機會，希望能開放更多的公開課讓大家分享名校講堂的風采。
授人以魚，不如授人以漁。
在這樣一個良好的網絡環境之下，對于一個客觀接受教育條件不是十分發達而且受到限制的學生來說，如果沒有意識到有這樣一個重要學習途徑，我想對于個人的學習成長應該是一重大損失。
有效的利用資源，在現有的條件下盡可能的接觸一些生活中上課所未接觸到的，豐富自己的視野，開拓我們的眼界，在“淘”的過程中，學有所用，滿足個人需求，相信一定會受益匪淺的。