當我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的參加第六屆中國活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2020年10月29—31日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長和深圳、上海、武漢的同事一行15人參加了第六屆中國。
杭州國際教育創新幼兒園貫徹《綱要》階段總結匯報會暨下城區首屆幼兒園“課堂節”活動。在為期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創新大會為我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更為我們教師的發展提出了新的方向。
表示要以“生態文明、科學發展”為中心，不斷創新，激蕩出不同思維的火花，帶著“新而異”的教學理念站在講臺上！給我留下印象最深的地方有以下幾點：
一、俞春曉老師的聯合講座“建構課程生態，促進師幼成長”。
她主要講解的是對近五年來幼教發展的回顧和總結。用提出了五個一：（創設一個“表現、表達、交流、分享”的立體環境；打造一片“探究發現、多元發展”的活動天地；設計一系列“生活化、游戲化”的主題活動方案；研究一套“動態性、過程性”的幼兒成長評估體系；培養一批“反思型、研究型”的教師。）的思想來推動區域性課程模式的轉變，并形成特色品牌。
二、陳曼倩老師的講座“主題活動中主題墻的創設”。
我覺得用八個字來形容最貼切了。那就是“教無定法只有得法”從創設主題的思路，可以選用的材料和如何體現主題內容和過程的載體及他的'多功能性的特性出發到主題主題創設中可體現內容的選擇及她自身開展的經歷談起。
最后用主題《小象Baby》為主題墻創設列舉，讓我知道了主題墻創設的思路和應該注意的問題。最后還介紹了色彩的協調和形象設計。這些都是技巧加實踐的過程，我想只要是有心，不久的將來我創設的主題墻也會吸引大家的眼球。
三、各幼兒園根據園內特色創設的活動。
讓我從游戲回歸自然的生態式活動區——主題活動的開展。我覺得收獲頗多。下城區這種主題活動的開展為兒童的多途徑學習提供了平臺。
在主題活動中可以直接把兒童的直接經驗、生活世界看作重要的課程資源，教師可以以教育情境為線索，讓幼兒的學習貫穿一日生活，靈活的時間、多樣的方法、強調師生互動，巧妙地運用幼兒與環境的相互作用，為孩子的主動學習搭好支架，并充分支持孩子，發展孩子多方面的能力。多途徑的學習不僅改變了孩子的學習方式，更提高了孩子主動學習的水平。
感謝幼教中心給我這次交流學習的機會，讓我了解了幼教發展的趨向，從中學習到的內容，也就將跟同事們一起交流分享，并運用到以后的工作中。
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