當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的班長骨干集訓心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
首先我要感謝我們文學院相關領導以及老師為我們安排了這次班干部培訓，給了我們一次系統(tǒng)學習的機會。
時間雖短，但收益頗多。我通過這次的學習，進一步增強了自己做好本職工作的責任感和緊迫感。發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，覺得自己仍然有很多東西需要學習。
這一次的班干部培訓就像一堂燈塔之課，使我在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步，如怎么去擺正自己的位置，怎么樣去和同學搞好關系，去開展工作。同時也為我在以后的學習，生活，處事等方面指明了方向。
在談到學生干部的意義這個問題時，老師曾提到這樣一句話：作為一名學生干部首先要提高自身的素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時，還要提高各方面的能力。是啊，要想做好一名合格的學生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學之間能夠更好的交往。在遇到任何問題時都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點來考慮問題，分析問題的實質(zhì)性，以最恰當?shù)姆绞絹硖幚韱栴}，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風氣。
一、學生干部如何樹立班干部意識。
如何樹立班干部意識，這是每個班干部首要必須認清和解決的問題。通過這次的學習讓我更清晰的了解到要如何樹立班干部意識。我認為樹立班班干部意識要從下面幾個方面開始。
1、服務意識。
盡可能細心地在各方面關心和幫助同學。要淡化“干部”意識，要強化“仆人”意識。讓同學們覺得班干部是最值得尊敬與依賴的人。這樣，班干部的威信便開始形成，并為以后大膽工作奠定了深厚的感情基礎。當然，服務于同學，絕不是“收買人心”的權宜之計。我們要讓學生干部在工作實踐中逐步明白：自己為同學所做的.一切，都不是額外的“學雷鋒，做好事”，而是自己的分內(nèi)之事，應盡之責。
2、主人意識。
既是同學的仆人，又是班級的主人，二者是統(tǒng)一的。所謂“主人意識”，有兩層意思：一是工作中要有主動性和獨立性，不要老是認為自己是老師的助手而消極依賴、被動待命；二是當輔導員老師的工作出現(xiàn)疏漏時，應勇于向輔導員老師提出，并協(xié)助糾正；同時還要敢于作為同學的代表維護同學們的
正當利益。作為班級主人的班干部，我們與同學的關系應是既大膽管理，又接受監(jiān)督；我們與輔導員的關系應是既密切配合，又互相督促。
3、創(chuàng)造意識。
班干部工作確實很辛苦，但如果這些工作同時又是一種創(chuàng)造，那么，辛苦的同時也有快樂，因為創(chuàng)造性的勞動會使人越來越聰明。大到班級管理方式的選擇，小到每一項具體活動的設計，都應讓學生盡量體現(xiàn)出自己的智慧，使他們隨時產(chǎn)生創(chuàng)造的喜悅。
4、效率意識。
班干部應注重工作效率，注重工作效率不僅僅是為了節(jié)約時間，更是培養(yǎng)一種現(xiàn)代觀念。使我們班干部自身能夠科學的安排時間，合理制定計劃，學會“一心多用”，善于簡潔發(fā)言等等，都可逐步提高我們作為班干部的工作、學習效率。
二、學生干部要如何處理工作和學習的關系。
1、正確的給自己定位。
作為班干部在做好自身工作的同時更應加強自身的專業(yè)學習。我首先是個和大家一樣的普通學生，然后才是干部。作為一名學生在學校的主要任務是學習， 而工作是次要的。作為班干部在學校的工作無非是參與校系、班級工作的組織與管理。所以作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強自身的專業(yè)學習，而且應該在專業(yè)學習中起到帶頭作用。
2、樹立正確的學習工作觀念，把做好工作和學習文化知識統(tǒng)一起來。
要把專業(yè)學習和班干部工作都當作一個學習的過程， 所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。學習的時候不要想著工作， 工作的時候也不要怕浪費時間。作為班干部， 在從事自身工作的過程中能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng)不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學習， 反過來還能促進學習， 因為班干部的工作本身就是一個學習鍛煉的過程， 是分析問題、解決問題、能力提高的過程， 有利于調(diào)整自己的知識結構， 求得良好的學習方法， 促使自身對專業(yè)知識的學習。所以只要我們做一個有心人， 能把自己在工作中所增長的能力應用到文化課的學習中， 再把文化課上學到的書本知識放到工作中去實際， 工作不但不會影響學習， 相反還會促進學習。
3、養(yǎng)成良好的習慣，加強自身修養(yǎng)。
行為養(yǎng)成習慣， 習慣形成品質(zhì)， 品質(zhì)決定命運。培養(yǎng)良好習慣， 說來應該是自己的事， 但是學生工作過程中， 老師幫助我們養(yǎng)成好習慣， 對工作要有責任感、使命感、事業(yè)感， 認真務實， 積極主動等等， 我們可以把工作上的這些好習慣運用到學習上去， 促進學習的進步。一旦有了好習慣， 想停下來都難， 堅持好習慣也是享受。去模仿一個比自己強的人也是良好習慣的一種表現(xiàn)。其實上進心我們都有， 這種上進心會促使我們和比自己強的人比， 以他為榜樣， 努力照他的樣子去做， 我們會進步很大的。要確定這樣的目標在學習上， 我要力爭趕上誰， 在生活上， 我爭取像誰那樣， 等等， 在這些比自己強的人的影響下， 我們會慢慢地養(yǎng)成好的習慣。我們要在學習中不斷總結修正而來的習慣， 加強人品的自我修養(yǎng)。堅信習慣主宰人生， 習慣決定命運。
只有正確處理好學習與工作的關系，使到學習工作兩不誤，這樣我們作為班干部才能成為同學們的好榜樣，起到帶頭作用。讓我們攜起手來共同打造一個更出色的自我，我們應有能力，也有信心在不久的將來成為適應社會發(fā)展的“通才”。