有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的藝術設計專業心得體會，希望對大家有所幫助。
經過一個學期的生活，設計概論這門課程也到達了尾聲，此次課程中讓我們知道了許多之前所不了解的設計類、美學等等相關的知識，收獲頗豐。
在一開始我對于這門課程是沒有什么好感的，以為就是枯燥無味的概論型理論課，對于注重手上或者說是動手能力的我們來說很難去重視這門課程。并且對于李雨紅老師的上課方式也不習慣，就更加抗拒了。但是在后來逐漸了解了課程之后發現，這門課程并不像我想象的那樣無趣。老師通過設計與藝術、設計與科技、設計與文化等等方面介紹了不少的藝術家和代表作品，讓我知道了我之前知識的淺薄，意識到了我自己的不足和與人的差距，也讓我有了繼續研究下去的興趣。
博客這一部分作業，通過自己的搜集資料，明顯地提升了我的自主學習能力。自己在認真搜集材料的過程中，對于某一位設計師的生平以及大致的設計風格和作品有了更多的額外的了解。這種知識的獲得是自己主動的結果。
在制作PPT的過程中，我很慶幸我得到了時代華納這個題目，我本人就非常喜歡并且了解這個公司，也或寫或畫了不少時代華納旗下IP相關的作品。同時，觀看了同學的展示內容，無論是內容還是形式上還是在個人展示的表現上，我都能夠看得到別人的優點以及自己有哪些不足。老實說自己還是很是感受和別人之間的很大的差距的，所以我覺得在這門課程上，除了課程內容外能夠帶給我的東西我也會看重。而設計概論以及李老師的講解，都讓我感受到了一種收獲感。
在課程中老師讓讀幾本期刊雜志書籍，有一部分書我看了已經不止一遍，再看一遍也是溫故知新收獲了不少。其中讓我感觸頗深的是貢布里希《藝術的故事》中的一句話：“低手庸才試圖循規蹈矩卻一無所獲，而藝術大師離經叛道卻能獲得一種前所未聞的新的和諧。”這句話啟發了我，我不想再呆在安全區了，我要去嘗試，希望我可以做到。
對于一名設計師來說，了解名家作品是必須的，跟緊潮流也是必須的，這門課程讓我明確了一名好的設計師需要什么：
1、強烈敏銳的感受能力。設計師要能夠標新立異、不斷從設計的角度創造和突破約定俗成的觀念和形式。設計師的觀察和感受能力師設計創造的基礎。
2、發明創造的能力。設計師應該突破固有的思維模式，從思維方法上培養成創新的習慣，并將其貫徹到設計實踐中。
3、專業設計能力。設計師要想把自己的創意表達出來，需要具備全面的專業能力，只有這樣設計師才能夠實現設計觀念，完成設計過程的操作。
4、探索欲望和敬業精神。作為一個設計師，應該多看、多問、多思考，勇于探索，并能夠愛崗敬業。
5、美學修養和鑒賞能力。美學與現代設計基本理論知識以及更廣泛的邊緣學科知識能使設計師擁有更加豐厚的美學修養，鑒賞能力的提高，靠設計師平時多方面的藝術修養的積累。
6、對市場的預測和超前意識。一個優秀的設計師應隨時關注市場上的需求及變化，并要有對其進行調查、研究和科學預測的能力。并具備超前意識，從宏觀來講，應該對國際、國內的經濟形勢進行深入的了解，且能進行預測。從微觀而言，對設計的物品的成本價格，銷售前景要能夠掌握。
總之，設計師是設計創造的主體，觀察能力、記憶能力和思維能力等是最重要的部分，也是成功的設計是必備的素質。
設計是人類改變原有的事物，使其變化、增值、更新、拓展的創造性活動，它涉及到人類一切有目的的'價值創造活動，是一種創造性的，對人類生活各個方面進行規劃和提出方案的思考，是在計劃性的思維過程中了解熟悉設計的各種有關的條件與限制等，使設計結果符合這些條件與限制的有意識行為。設計，可以說是人類潛藏的天性，當年幼的孩童一起堆積積木或者在紙上胡亂涂鴉的時候，他們腦海中潛意識地流露出“做個什么”的問題，在小孩子用稚嫩的小手表達其內心的夢幻世界的同時，無不充滿了朦朧的創造激情。這就是設計思維的表露。
現在的我在設計這個領域就如同一個稚嫩的孩童，還有許多需要我去學習，需要我去探索。所以在日后的學習中，希望可以彌補我的不足，繼續進步，堅持本心，在設計這條道路上走的更遠。
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