初級ABA培訓心得

2021-07-03 心得體會

　　為期2個月的"ABA程"培訓讓我記憶深刻，并成為我們人生經歷的一筆財富，老師的傾囊相授、愉快的學習氣氛，讓我在這段時間學到了不少知識，也充實了自己，雖然面對考試，我們都很緊張，主要是期待自己可以過關，可以得到老師的認可。

　　自從畢業后，我們忙碌于工作，家庭瑣事等等，很難有時間可以靜下心認真學習，這次培訓給我們重溫學校生活的機會，有班級同學，有老師，有考試前的緊張與埋頭苦讀。

　　此次培訓我們初期由1人組成，（雖然后面因為各種原因，我們的成員少了1名）培訓前期，我們設立自己的目標，命名這個集體名稱，最后由大家投票通過，此次培訓我們這個小集體為啟航班，本次培訓是愛心園首次脫產培訓，可以不用參與班級工作，11:00-1410全程培訓初級ABA,我們主要分為兩部分，第一部分ABA理論基本知識，第二部分ABA實操應用。

　　理論知識培訓，首次了解了自閉證孩子的特征，以及發展史，如何讓ABA應用分析法運用到孩子的教學中，回想起剛開始，每天聽，自己很納悶，為什么孩子要靠"零食"哄著做事情呀，現在終于知道了，這在老師與家長這塊，屬于強化物，只要孩子做對了我們就強化，讓其明白原是讓我這樣做呀，讓孩子與別人有建立關系的意識，做對了有，做錯了沒有，促使孩子正性行為出現，避免問題行為。

　　眾人拾柴火焰高一點沒錯，遇到有疑惑的問題，自己的思想是比較狹隘的，想不出解決辦法，例如：記憶最深的是在培訓過程中關于孩子玩手可不可以當強化物這個題，我們就展開了激烈的辯論，正方同意玩手可以當強化物，反方不同意玩手當強化物，各自小組展開討論，雙方闡述自己堅持想法的理由，最終雙方都局限在自己原始的想法中，沒有被對方說服，答案揭曉時才知曉，噢原如此，只是堅持自己不可以或可以這個唯一答案，沒有設立前提條，要是前提條說出，我們都會一目了然的知曉可以的理由，或是不可以的理由。

　　實操培訓，初期實操我們是學員間雙方對練，自我感覺理論跟實踐還可以應用上，可當真對著孩子時，好多突發狀況，所學的理論知識這時完全應用不到位，有些手忙腳亂了，不明確自己的目標，讓孩子帶著自己走，而不是讓孩子跟著自己的上節奏走。

　　愛心園采用的師徒制，就是能讓我們新人很好的.將ABA理論知識與實踐結合起，最后一周我們12個新人在各自師傅與前輩的指導下，由初期的手忙腳亂到最后能靜下1分鐘完成程，感謝各位師傅與前輩毫無保留的指導，讓我們進步更快。

　　現在回想當時自己在培訓前設立的目標很簡單，就是單純的希望自己考試可以通過，現在達到這個目標的同時，考慮事情面也更為廣泛了，通過考試固然重要，可最重要的是可以學心致用，可以靈活貫穿于教學過程中，讓孩子在自己的上可以保持良好的情緒。

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