某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟 篇1
隨著閱讀量的增加，越來(lái)越覺(jué)得自己原先的眼光太局限了，2002年就有這樣體系化分析企業(yè)的書(shū)，自己卻一無(wú)所知。跳出一個(gè)固有的認(rèn)知框架，從框架外更好的認(rèn)知自己，有時(shí)候覺(jué)得自己挺無(wú)知愚昧的。常被人問(wèn)起，為什么非要去折騰自己呢？或許文中的一句話(huà)可以一言概之：“我在乎我所做的一切，回首往事，自己并未虛度年華，此生無(wú)憾”。
從本書(shū)收獲6個(gè)主要收獲
1、原來(lái)有五級(jí)經(jīng)理人這么一說(shuō)（感覺(jué)自己原先的認(rèn)知真的很�。�，盤(pán)點(diǎn)自己看來(lái)介于2~3之間，看來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。
第五級(jí)：第五級(jí)經(jīng)理人
將個(gè)人謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，堅(jiān)持建立卓越業(yè)績(jī)，更崇尚制度崇拜。
第四級(jí)：堅(jiān)強(qiáng)有利領(lǐng)導(dǎo)者
全身心投入執(zhí)著追求清晰可見(jiàn)，催人奮發(fā)的遠(yuǎn)景，向更高業(yè)績(jī)目標(biāo)努力。
第三級(jí)：富有實(shí)力的經(jīng)理人
組織人力和資源，高效朝既定目標(biāo)前進(jìn)
第二級(jí)：樂(lè)于奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員
為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)奉獻(xiàn)個(gè)人才智與團(tuán)隊(duì)成員通力合作。
第一級(jí)：突出能力的個(gè)人
用自己的智慧、知識(shí)、技能和良好工作作風(fēng)做出巨大貢獻(xiàn)。
（要學(xué)會(huì)在勝利歸功于特定的人事或歸功于運(yùn)氣，不順的時(shí)候承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)而不是抱怨運(yùn)氣不好）
2、人不是最寶貴資產(chǎn)，合適的人才是最寶貴的資產(chǎn)
選人的邏輯：
1、同樣的標(biāo)準(zhǔn)被用于全公司，要么知道自己在干什么，要么不知道，不知道就趁早離開(kāi)；
2、有時(shí)候我們無(wú)法等待某個(gè)人，要么現(xiàn)在上車(chē)，要么沒(méi)上車(chē)；
3、激勵(lì)機(jī)制是要讓合適的穩(wěn)定地留在那為公司貢獻(xiàn)自己的力量；
4、一旦發(fā)覺(jué)換人之舉勢(shì)在必行，就必須當(dāng)機(jī)立斷，怎么識(shí)別呢？（如果這只是一個(gè)雇傭問(wèn)題，你會(huì)再次雇傭他嗎？如果有一天他要離職，你是釋?xiě)堰�是失望？）
另一方面講如何用選對(duì)的人？
1、嘗試將最杰出的人才用在良機(jī)和發(fā)展上，而不是解決最大難題；
2、花時(shí)間來(lái)激勵(lì)是巨大的浪費(fèi)，合適的人，往往能自我激勵(lì)，關(guān)鍵不要打擊他們積極性。
3、如何讓自己變成合適的人？
最為關(guān)鍵的不是擁有的技能，因?yàn)榧寄苁冀K可以培養(yǎng)，而是在于內(nèi)在性格，天賦能力和價(jià)值觀與企業(yè)的磨合度。比如喜歡創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的人就會(huì)和傳統(tǒng)保守的企業(yè)文化形成沖突，雙方都得不到最大的效益，甚至于形成內(nèi)心對(duì)立。
同時(shí)我們需要培養(yǎng)這些軟技能來(lái)提升自己：
1、能做徹底的事后分析，錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的影響，錯(cuò)誤的教訓(xùn)及分析；
2、信息轉(zhuǎn)換的能力，建立“紅旗”機(jī)制，讓別人無(wú)法忽視你轉(zhuǎn)化后的信息；
3、明白信念和原則的差異，我們可以保持信念，比如我們相信自己一定能行，但是同時(shí)也要堅(jiān)持原則，比如一定要面對(duì)現(xiàn)狀中最殘酷的事實(shí)；
4、嘗試列出計(jì)劃要做的事項(xiàng)，比之更為重要的是，列出不應(yīng)該做的事項(xiàng)；
5、提升自己的團(tuán)隊(duì)管理能力，什么是團(tuán)隊(duì)管理能力？就是向你的同事證明你至少需要5個(gè)人完成你的任務(wù)，你需要他們的支持，他們對(duì)你而言是重要的，否則沒(méi)有人愿意成為你的下屬。
4、通過(guò)三環(huán)效應(yīng)來(lái)鎖定未來(lái)的目標(biāo)
鎖定目標(biāo)是從優(yōu)秀跨越到卓越的核心一環(huán)，擺脫足夠好效應(yīng)，嘗試讓自己變得更好。而跨越到卓越永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生瞬間的奇跡，沒(méi)有過(guò)程的逐步積累和迭代，不會(huì)達(dá)到突破點(diǎn)。原則是恪守核心價(jià)值觀、核心目標(biāo)，改變文化和運(yùn)營(yíng)方式以及具體的階段目標(biāo)和策略。
5、技術(shù)本身不是公司卓越或者衰弱的原因？
帶著疑惑看這個(gè)（也許是企業(yè)選型標(biāo)本的原因，因?yàn)槟晗薏蛔悖钥萍脊净緵](méi)在本書(shū)的研究范圍內(nèi)），技術(shù)不僅僅指信息技術(shù)，還有工藝等。
輕率的依賴(lài)技術(shù)不是一種資產(chǎn)，而是一種負(fù)債，當(dāng)技術(shù)服務(wù)于一個(gè)清晰連貫并深刻理解的概念和管理時(shí)，它才是加速器，否則單純的技術(shù)崇拜反而會(huì)加速滅亡。同理技術(shù)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有任何一種技術(shù)能讓不合格的人變成合格的，技術(shù)只有當(dāng)人們深刻理解所要做的事情的理念后才會(huì)成為最佳的輔助。想單純的依賴(lài)技術(shù)完成公司的轉(zhuǎn)變，無(wú)異于在漆黑一片的環(huán)境中動(dòng)手術(shù)。
6、如何進(jìn)行企業(yè)的研究和分析
感謝作者在后記中把研究的框架也展示出來(lái)了，又學(xué)到一種企業(yè)研究的思路和方法，真好。
研究企業(yè)總結(jié)規(guī)律，企業(yè)樣本的選擇非常的重要，過(guò)程中要先設(shè)計(jì)排除標(biāo)準(zhǔn)，匹配標(biāo)準(zhǔn)挑選出符合研究模型的公司
研究企業(yè)可以從以下幾個(gè)角度切入：
7.1硬件：組織、政策、程序、制度、激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、所有制結(jié)構(gòu)
7.2軟件：文化、人文政策、標(biāo)準(zhǔn)、故事、團(tuán)隊(duì)活力、管理風(fēng)格
7.3商業(yè)戰(zhàn)略及戰(zhàn)略過(guò)程
7.4市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手環(huán)境
7.5主要領(lǐng)導(dǎo)人
7.6產(chǎn)品&服務(wù)
7.7地理環(huán)境及位置
7.8技術(shù)應(yīng)用：信息技術(shù)、工藝、裝置、技術(shù)構(gòu)形等
7.9洞察力、核心價(jià)值觀、目的、膽大包天的目標(biāo)
7.10財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)表
7.11訪(fǎng)談
7.12主管變動(dòng)及主管報(bào)酬
7.13行業(yè)績(jī)效
7.14媒體宣傳
7.15CEO分析（內(nèi)、外部）
《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟 篇2
“為什么要從優(yōu)秀變得卓越”，作者認(rèn)為建構(gòu)卓越不比建構(gòu)優(yōu)秀更難，倘若你從事的是你熱愛(ài)而且在乎的事業(yè)，無(wú)需回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閱?wèn)題不再是為什么，而是該如何去做。
當(dāng)然，從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來(lái)都不是一蹴而就的，在這一過(guò)程中，根本沒(méi)有單一明確的行動(dòng)、宏偉的計(jì)劃、一勞永逸的創(chuàng)新，也絕對(duì)不存在僥幸的突破和從天而降的奇跡。相反，這一過(guò)程酷似將一個(gè)沉重的巨型飛輪朝一個(gè)方向推動(dòng)，一圈一圈，積蓄勢(shì)能，一直到達(dá)突破點(diǎn)，并完成飛躍。
作者吉姆·柯林斯帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)五年，研究了上千家企業(yè)，發(fā)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，必須經(jīng)歷三個(gè)階段：訓(xùn)練有素的人，訓(xùn)練有素的思想，訓(xùn)練有素的行為。經(jīng)歷這三個(gè)階段，需要堅(jiān)持不懈的推動(dòng)飛輪朝同一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，才能積累起動(dòng)量，實(shí)現(xiàn)突破，而不是左右搖擺隨意改變方向，這樣才能從優(yōu)秀走向卓越。
訓(xùn)練有素的人階段包含：第5級(jí)經(jīng)理人和先人后事。第5級(jí)經(jīng)理人具有雙重人格，平和而執(zhí)著、謙虛而無(wú)畏，他們不愛(ài)拋頭露面，保持低調(diào)，為了使公司走向卓越，他們有決心做任何事情，成功歸于別人，業(yè)績(jī)不佳，責(zé)備自己并承擔(dān)所有的責(zé)任；先人后事，設(shè)法得到合適的人才，不合適的下車(chē)，然后決定將車(chē)開(kāi)向何方，在人員選擇上寧缺毋濫，一旦發(fā)覺(jué)換人勢(shì)在必行，就即刻行動(dòng)，不惜一切代價(jià)把杰出人才抓在手里，以圖發(fā)展。
訓(xùn)練有素的思想階段包括：直面殘酷的現(xiàn)實(shí)和刺猬理念。直面殘酷的現(xiàn)實(shí)（但決不失去信念），首先敢于面對(duì)事實(shí)，敢于面向所有的決定，了解真實(shí)情況后堅(jiān)守“斯托克代爾悖論”：堅(jiān)持你一定會(huì)成功的信念，不論有多大困難。同時(shí)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中最殘忍的事實(shí)，無(wú)論他們是什么。刺猬理念就是把復(fù)雜的局面壓縮形成屬于自己的核心理念，通過(guò)三環(huán)的反復(fù)自問(wèn)和碰撞：你對(duì)什么充滿(mǎn)熱情、是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎、你能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，像刺猬一樣只知道一件大事并且堅(jiān)持不懈，不要像狐貍，知道很多事情，但是缺乏一致性。
訓(xùn)練有素的行為階段包含：訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。訓(xùn)練有素的文化需要人們遵守一貫制度，但給人們制度框架下的自由和責(zé)任，列出不能做的事項(xiàng)并堅(jiān)決遵守。技術(shù)加速器，技術(shù)是發(fā)展勢(shì)頭推動(dòng)力，而非創(chuàng)造者，這種技術(shù)是否直接服務(wù)于你的刺猬理念？如果是肯定的，就需要率先使用這種技術(shù)，如果答案是否定的，就要把相似技術(shù)加以比較或者干脆忽略它。
這其中對(duì)我感觸最深的是：第5經(jīng)理人和直面殘酷的現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得無(wú)論處于什么境地，人的思想才是最關(guān)鍵的，就如書(shū)中所提，衡量某人是否合適，不是看一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或是實(shí)際技能，而是看內(nèi)在性格特征。一個(gè)人的內(nèi)在品格和所具備的信念決定這個(gè)人能成就多大的事。毋庸置疑，這也是我們一直所在追求的，生活是不公平的，有時(shí)對(duì)我們有利，有時(shí)對(duì)我們不利，我們都會(huì)經(jīng)歷失望和打擊，經(jīng)歷無(wú)緣無(wú)故的挫折，誰(shuí)都沒(méi)法抱怨，將我們區(qū)分開(kāi)的不是困難的有無(wú)，而是對(duì)待生活中無(wú)法避免的困難的態(tài)度。斯托克代爾悖論（你必須堅(jiān)持你一定勝利的信念，同時(shí)還得面對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種殘酷的事實(shí)）被證明是極為有效，它可以使你在遭遇困難之后不是變得軟弱，而是變得更強(qiáng)大。
“為什么要追求卓越”，作者很坦誠(chéng)回答：事實(shí)上，全書(shū)的主旨不是將這些發(fā)現(xiàn)附加我們的工作中，以致使我們過(guò)度忙碌，絕非如此！其目的是要我們意識(shí)到，我們所做的許多充其量不過(guò)是能源的浪費(fèi)。倘若我們依據(jù)這些原則來(lái)安排我們的工作時(shí)間，忽略或不去做其他事情，我們生活會(huì)變得比較簡(jiǎn)單，其結(jié)果也會(huì)大大改善。
追求從優(yōu)秀到卓越，其實(shí)不是追求財(cái)富的數(shù)字和榮譽(yù)回報(bào)，更多的是我們內(nèi)心在追求某種意義的滿(mǎn)足感：回首往事，自己并未虛度年華，此生無(wú)憾！
《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟 篇3
提到“優(yōu)秀”和“卓越”二詞很多人并不會(huì)從單純的字面上看出它們的差別，甚至有的人會(huì)覺(jué)得我只是做到“優(yōu)秀”就可以為什么要追求卓越？吉姆柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)中給了我們答案。
此書(shū)講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等優(yōu)秀組織團(tuán)體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑旅嫖揖妥约焊杏|最深的幾點(diǎn)談?wù)劇?/p>
優(yōu)秀的文化理念是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的不竭動(dòng)力。優(yōu)秀的企業(yè)做文化，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，企業(yè)文化作為一股無(wú)形的精神力量是凝心聚力的良好因素。書(shū)中提到了許多新穎的文化理念：“先人后事”指的是好的工作要安排給正確的員工去做，事在人為一詞中的“人”的作用在這里提現(xiàn)的淋漓盡致，倘若找不到合適的人去做合適的事那這件事寧可丟棄。“刺猬理念”，刺猬和狐貍兩種動(dòng)物有著截然不同的性格特征，刺猬單純堅(jiān)定，狐貍狡猾聰明，我們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展的過(guò)程的中需要像刺猬一樣認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)而奮斗不止，而不是想狐貍一樣知曉百事但不知從何下手。
卓越的領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的必要因素。書(shū)中提出了第5級(jí)經(jīng)理人的概念。第5級(jí)經(jīng)理人平和而執(zhí)著，謙遜而無(wú)畏，不愛(ài)拋頭露面卻為了公司的進(jìn)步做任何努力和犧牲。一個(gè)企業(yè)中有優(yōu)秀品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)以自己的言行舉止感染下面的員工，擁有良好的品質(zhì)和堅(jiān)定的意志的員工是企業(yè)的一種寶貴資源。有了卓越的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)著卓越的員工才會(huì)慢慢將企業(yè)引向卓越的道路。
珍惜人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的必勝法寶。當(dāng)下企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不是拼資本不是拓銷(xiāo)路，而是努力挽留住對(duì)企業(yè)有用的優(yōu)秀人才。在工作中我們要善待關(guān)愛(ài)并不斷激勵(lì)員工，要知道人的創(chuàng)造力和執(zhí)行力是會(huì)帶來(lái)驚喜的，一個(gè)只顧企業(yè)利益不顧員工冷暖的企業(yè)是得不到長(zhǎng)足發(fā)展的。卓越的'人才會(huì)像一潭活水，源源不斷地滾動(dòng)翻新，充滿(mǎn)著令人羨慕的生命力和與生俱來(lái)的奮斗力，得人才者得天下。
講了這么多，回到開(kāi)頭我們“為什么要追求卓越”？追求卓越并不是要為我們的工作和生活徒增壓力，只不過(guò)許多我們看似“優(yōu)秀”的努力其實(shí)是一種資源的無(wú)效搬運(yùn)或者說(shuō)是浪費(fèi)。我們了解“卓越”，懂得如何去做到“卓越”，并不是簡(jiǎn)單地對(duì)財(cái)富數(shù)字?jǐn)U大的追求，而是為了滿(mǎn)足我們心靈深處對(duì)自我提升對(duì)人類(lèi)不斷進(jìn)步與發(fā)展的渴望，回首往事，我們不虛度年華就好。
《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟 篇4
最近，我讀了由吉姆．科林斯寫(xiě)的《從優(yōu)秀到卓越》，該書(shū)用對(duì)比方法比較卓越公司與對(duì)照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭�，描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越。
以下是我閱讀后體會(huì)到的最深刻的方面：
一、優(yōu)秀的企業(yè)必須有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。
書(shū)中公司經(jīng)理分為5個(gè)層，分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人，第5經(jīng)理指的是具有有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的領(lǐng)袖，一個(gè)關(guān)鍵人物決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越，他的意識(shí)形態(tài)決定人員的價(jià)值取向。
因此，其領(lǐng)導(dǎo)人肯定是面對(duì)工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對(duì)成功具有令人折服的謙虛保持低調(diào)，面對(duì)利益始終把公司放到第一位，面對(duì)困難有魄力采取積極行動(dòng)。
二、優(yōu)秀的企業(yè)必須有卓越的理念。
“先人后事”的概念。強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在人員選拔上是嚴(yán)格的，而不是無(wú)情的。如果沒(méi)有合適的人選，寧缺毋濫。
錢(qián)是商品，人不是。如果缺少資金，往往可以通過(guò)時(shí)間和人才來(lái)彌補(bǔ)，但如果缺少合適的人，資金是無(wú)法彌補(bǔ)的。最重要的是把每個(gè)人放在正確的位置，充分發(fā)揮他們的價(jià)值。
創(chuàng)造一種事實(shí)說(shuō)話(huà)的氛圍。創(chuàng)造一種人們有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)被傾聽(tīng)的文化。要有對(duì)話(huà)，有爭(zhēng)執(zhí)，但不要強(qiáng)求。做一個(gè)事后要分析，不要互相指責(zé)。
平時(shí)專(zhuān)注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。
三、優(yōu)秀的企業(yè)必須有優(yōu)秀的員工。
一個(gè)從優(yōu)秀到偉大的公司決定性成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，不是產(chǎn)品，而是招募和留住優(yōu)秀人才。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的企業(yè)。
因此，如果企業(yè)想要走向卓越，就應(yīng)該合理用人，淘汰不合格的候選人，培養(yǎng)紀(jì)律文化。紀(jì)律文化是創(chuàng)建偉大組織的基礎(chǔ)。
由此，我想到了服務(wù)中心這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實(shí)地，不畏艱難，持續(xù)前行，積累實(shí)績(jī)，總會(huì)看到彩虹，實(shí)現(xiàn)卓越的夢(mèng)想！
《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟 篇5
《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)作者吉姆柯林斯的一部管理力作，號(hào)稱(chēng)上億美元也買(mǎi)不來(lái)的研究成果�？铝炙购推溲芯繄F(tuán)隊(duì)對(duì)1965年以來(lái)《財(cái)富》雜志歷年的500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行了規(guī)模巨大的調(diào)查研究，篩選出11家取得巨大成功的卓越企業(yè)，并與未能實(shí)現(xiàn)跨越的公司對(duì)照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這本書(shū)我還沒(méi)有讀完，盡管如此，已經(jīng)讓我受益匪淺，讓我感受最深的就是“優(yōu)秀是卓越的大敵”這一觀點(diǎn)。
我在還沒(méi)有認(rèn)真讀后面內(nèi)容的時(shí)候真的有點(diǎn)困惑，在我的概念中，優(yōu)秀應(yīng)該是卓越的必然過(guò)程，卓越是優(yōu)秀的必然延續(xù)，為什么會(huì)是敵對(duì)的呢？再往后面看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這竟然是為什么很少有優(yōu)秀者實(shí)現(xiàn)卓越的主要原因。“我們沒(méi)有卓越的學(xué)校，主要是因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的學(xué)校；我們沒(méi)有卓越的政府，大抵是因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的政府；很少人能過(guò)上美滿(mǎn)的生活，基本原因是過(guò)上好生活很容易；絕大多數(shù)公司始終未能成為卓越公司，全是因?yàn)樗鼈兘^大多數(shù)都是優(yōu)秀公司”，作者的這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些別扭，甚至好多人認(rèn)為這些觀點(diǎn)是矛盾的，不符合邏輯的。深究則會(huì)發(fā)現(xiàn)，寓意極為深刻。設(shè)想一下，如果一個(gè)人總認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，總認(rèn)為自己做得不夠好，總是不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，他就會(huì)有很強(qiáng)的進(jìn)取心，會(huì)比別人更勤奮、更努力、比別人付出的更多，努力把自己變得更優(yōu)秀、更出色，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，收獲的成果、取得的成就也更多、更大，直至向更高的巔峰—卓越邁進(jìn)。反過(guò)來(lái)，不管是企業(yè)，還是個(gè)人，陶醉于自我的優(yōu)秀中，滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)的安逸，而不思進(jìn)取、停滯不前，或者說(shuō)在取得了一定的成績(jī)以后，就不再往上突破了，那么最終會(huì)被自己的“優(yōu)秀”打敗、擊垮，由強(qiáng)盛變?yōu)樗。藭r(shí)的優(yōu)秀已經(jīng)成為了邁向卓越的最大阻礙，最大的敵人。
聯(lián)系自己工作來(lái)說(shuō)，作為園區(qū)紀(jì)檢部門(mén)的工作人員，有時(shí)候工作任務(wù)比較重，就不想再深入、不想再完善，覺(jué)得這樣就差不多了，能夠完成工作交差了。但是，往往事后再回過(guò)頭來(lái)看這些工作的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，如果自己再細(xì)心一點(diǎn)，如果好奇心再多一點(diǎn)，其實(shí)可以做的更好的。我覺(jué)得這并不是能力的問(wèn)題，更重要的是態(tài)度，如果能靜下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地地做每件事情，就不會(huì)出現(xiàn)“差不多”的情況，有的只是不斷突破自我、超越自我。我今后應(yīng)該以更高的目標(biāo)不斷鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅是在工作方面，還應(yīng)在思想道德方面，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，成為一個(gè)辦事能力強(qiáng)，行為舉止規(guī)范，擁有高尚品質(zhì)的人。在遇到困境時(shí)，也能直面挫折，勇于承擔(dān)責(zé)任。
從優(yōu)秀到卓越，從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)固定的模式可以套用，也沒(méi)有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)從積累到突破的過(guò)程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地朝向一個(gè)方向不停地前行，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟 篇6
這本書(shū)值得一讀有兩個(gè)原因。一是它體現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的五個(gè)特點(diǎn)，二是作者的寫(xiě)作風(fēng)格使文章非常有趣。
這本書(shū)的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，它提出了一個(gè)組織從優(yōu)秀到卓越應(yīng)該具備的五個(gè)特點(diǎn)。分別是有第5級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，先人后事，直面殘酷現(xiàn)實(shí)，刺猬理論，訓(xùn)練有素的文化。
筆者認(rèn)為，這不僅是大型企業(yè)的特點(diǎn)，也是任何組織實(shí)現(xiàn)卓越的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
他選擇大型上市公司作為研究對(duì)象，是因?yàn)檫@些公司的信息更容易獲取，而且它們的成功有一個(gè)公認(rèn)的量化標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于很多學(xué)習(xí)管理的人來(lái)說(shuō)，這可以說(shuō)是一個(gè)共同的追求。也就是說(shuō)，他們不是想要建立一個(gè)盈利的公司，而是想要讓一個(gè)企業(yè)成功，想要讓任何一個(gè)組織實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。這也可以說(shuō)是一個(gè)大的管理理念。
這是一個(gè)關(guān)于社會(huì)各組織如何越來(lái)越好地履行其職能的思想框架。他們想研究社會(huì)，而不僅僅是公司。
關(guān)于作者和他的團(tuán)隊(duì)所做研究的.可信度，在書(shū)的最后，作者概述了他的研究方法。從這里，讀者可以考慮他的研究結(jié)果是否現(xiàn)實(shí)可信。
對(duì)于作者提出的研究結(jié)果，這些結(jié)果并不是具體的技術(shù)和操作方法，而是組織特質(zhì)目標(biāo)的列表。也就是說(shuō)，這五項(xiàng)是企業(yè)應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，即一個(gè)有條件的目標(biāo)。
當(dāng)條件成熟時(shí)，事情就會(huì)自然發(fā)生。經(jīng)過(guò)五個(gè)目標(biāo)，作者提出了他著名的和啟發(fā)性的飛輪寓言。這可以說(shuō)是作者在自己研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的最高心法。
這本書(shū)值得一讀的正是作者運(yùn)用自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，生動(dòng)而具體地描述了他所說(shuō)的五個(gè)特征的內(nèi)涵。特別是對(duì)于第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，吉利的CEO面對(duì)自己等上雜志封面的光榮時(shí)刻時(shí)的突然變故，非常具有感染力與魅力。
在書(shū)中，作者提到了他對(duì)技術(shù)的看法，他并沒(méi)有深入研究，當(dāng)然也不可能深入太多，從作者的角度來(lái)看，他認(rèn)為沒(méi)有必要深入研究。技術(shù)有它的力量，但它永遠(yuǎn)不是一切。更好的技術(shù)不一定能讓一家公司變得偉大。
在問(wèn)答環(huán)節(jié)，這樣的理論是否可以在初創(chuàng)企業(yè)中實(shí)施。作者認(rèn)為他在第九章中對(duì)此作了詳細(xì)的論述。老實(shí)說(shuō)，我認(rèn)為它不夠詳細(xì)。但這已經(jīng)足夠清楚了。
在第9章中，作者將本書(shū)與他最后一本書(shū)的概念框架《基業(yè)長(zhǎng)青》聯(lián)系起來(lái)，以便將他的全部工作成果組織成一個(gè)連續(xù)的、完整的系統(tǒng)。
最后，要想從優(yōu)秀走向卓越，首先得是一個(gè)優(yōu)秀的組織。
《從優(yōu)秀到卓越》心得感悟 篇7
最近讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書(shū)，雖然還沒(méi)有看完，但是對(duì)這本書(shū)的感想頗多。
在閱讀了幾天之后，我覺(jué)得這本書(shū)的設(shè)計(jì)就像茶余飯后的小點(diǎn)心，每天只需要花幾分鐘的時(shí)間，它就能給你帶來(lái)充實(shí)和驚喜，甚至是有意無(wú)意的改變。書(shū)中每一天都非常具體地寫(xiě)出：“請(qǐng)靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個(gè)環(huán)節(jié)。像“巧妙安排學(xué)生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽(tīng)學(xué)生的聲音”“課堂管理究竟是什么”等等，都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問(wèn)題，書(shū)中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)。全書(shū)的策略是圍繞教育上的愛(ài)展開(kāi)的敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，永遠(yuǎn)去做最有利于學(xué)生的事情，幫助每一個(gè)學(xué)生找到真正的自我，發(fā)掘他們最大的潛力。在每天的一個(gè)案例中，我收獲了許多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個(gè)字實(shí)際上所傳達(dá)的信息是“我很關(guān)心你”。對(duì)于我們?nèi)魏稳藖?lái)說(shuō)，還有什么比知道有人關(guān)心自己讓人感覺(jué)更好呢？如果我們的學(xué)生覺(jué)得他的老師關(guān)心他，學(xué)生一定會(huì)盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。相反，如果在一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的老師的課堂上，學(xué)生是沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。
但是這個(gè)策略必須建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的前提之上，那就是學(xué)生相信你真的關(guān)心他們，這樣他們就會(huì)努力表現(xiàn)得更好。事實(shí)上，一些學(xué)生認(rèn)為他們的老師根本就不關(guān)心他們，這往往導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關(guān)心、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。事實(shí)上，一些知道如何表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)心的老師往往會(huì)使學(xué)生擁有良好的表現(xiàn)——積極的態(tài)度、懂禮知節(jié)、興趣廣泛、力求上進(jìn)。學(xué)生的哪一種表現(xiàn)，你會(huì)更喜歡呢？如果你恰如其分地使用“你還好吧”策略，它的有效性將會(huì)讓你大吃一驚。
魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”。讓我們用一顆炙熱的愛(ài)心去澆灌孩子們心靈的花園，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo)，為他們播撒愛(ài)的種子，陪伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，懷揣著愛(ài)心一路前行。
教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈�？傊�，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
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